小学教师德育职业划重点：回顾2024年的付出与成长

在过去的一年中，我们小学的德育职业可谓是扎实而富有成效。小学教师德育职业划重点，不仅是对一年来职业的反思，也是对未来职业的展望。通过多样化的德育活动与教育形式，我们努力构建一个充满关爱与正能量的校园环境，使每位学生都能在德、智、体、美、劳等各方面全面进步。

一、课程建设：德育的根基

我们深知，“课程是德育的基石”。2024年，我们推进了德育课程的体系建设，以社会主义核心价格观为导向，结合各学科的特点，打造了一套具有特色的德育课程。这些课程不再是单一的说教，而是通过丰富多彩的操作活动，将德育与智育有机融合，例如开展“红专思政德育课程”，使学生在实际参与中感知和领会德育的内涵。

在这一年的努力中，这门课程不断创新，结合操作案例，取得了多项显著的成果。不仅受到了学生的热爱，也得到了家长和社会的认可。

二、常规教育：培养良好习性

常规教育是德育职业的日常抓手。在日常教学中，我们实施了“五星班级”评选活动，为班级和学生设定明确的行为规范。通过“红扣子荣誉册”记录机制，让学生们在这个经过中享受到成长与被认可的高兴。

每周一的集体朝会，是我们激励学生的关键时刻。而在儿童节的“红扣子奖章”颁奖典礼上，所有孩子所取得的每一点进步，都在这一刻被放大与分享。这样的机制帮助学生树立起正确的道德觉悟与行为准则，让他们在高兴中进修，在进修中成长。

三、课间活动：文化的滋养

“课间特别钟”虽短，却为学生们提供了一个放松与锻炼的宝贵机会。在这一时段，我们通过组织各类文体活动，培养学生的团队协作觉悟，让孩子们在玩耍中进修德育的重要性。

比如，举行趣味运动会、绘画比赛和朗诵比赛等，让孩子们在高兴的气氛中，树立起团结合作、分享高兴的价格观。这些丰富多彩的课间活动，使得校园生活更加充实，也在无形中增强了学生之间的友情和领会。

划重点：持续探索，奋勇前行

通过对小学教师德育职业拓展资料的回顾，我们看到了过去一年在德育职业中取得的成绩，也觉悟到仍有许多需要改进的地方。我们将继续探索更高效的德育技巧与策略，力求在未来的职业中，能够带给孩子们更丰富的道德滋养，让每位学生都能在高兴中成长，在成长中成才。希望大家共同努力，再创德育职业的新辉煌！