教育学科职业室职业规划范文

教育学科职业室职业规划第一篇

二零XX年，我室将继续围绕学校的中心职业，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研气氛，增强全体教师的科研觉悟以课题研究为平台，以特色办学为路线，以减负增效为导向，结合我校教育教学职业的具体情况，创新性地开展职业，使教育科研与学校进步、教学质量进步和教师成长相结合，不断提升学校办学质量。

一、职业目标

一.通过课题实施，进步教师教科研觉悟和水平；

二.利用省级立项课题的研究机会，进步教师案例搜集和编写的觉悟和水平；

三.鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的学说底蕴。

二、主要职业内容

一.学校核心课题的经过性实施和专家引领

二.学科组课题的市级立项以及课题的经过性实施

三.教育教学专题论文和课题操作报告的撰写

四.教师案例撰写

三、具体职业部署

（一）课题引领，提升教科研水平

依托省级课题研究和立项时机，积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报职业，在课题方案撰写、课题申报和立项经过中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学学说专著的阅读和进修之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。

学校教科室在校长室的积极支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并积极争取专家的指导和引领，获得高质量别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校质量。

加大学科组的核心课题建设职业，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专业研修目标，也进步教师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性。

（二）走进课堂，信息技术引领多元课堂

教育学科职业室职业规划第二篇

根据《咸阳市名师带动规划实施意见》和《咸阳市教育局印发的通知》文件灵魂，结合彬政教发二零xx二二号文件《启动县级名师职业室的通知》要求，现就我县幼儿教育名师职业室二零xx年职业制定如下规划：

一、指导想法

二、职业目标

一、继续深化《三-六岁儿童进修与进步指南》研究。以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合，进一步丰富不同年段游戏材料的体系，力求开辟出幼教教学的一片新天地。

二、拓展资料和提炼本职业室成员教学风格和特色。充分发挥职业室研究共同体的影响，进步学说基础，进步对教育的领会和认识。引领学员进修先进教育教学学说，时刻更新觉悟，力求走在彬县幼教教育教学学说的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们拓展资料和提炼教学风格和特色。

三、强化职业室的团队影响，发挥职业室的教育引领和辐射影响。加强对职业室成员的培养和培训，挖掘职业室成员的潜能，人人制定进步规划。把本职业室建成一个职业团队、进修团队、研究团队，形成紧密的进修共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究职业，为全县幼儿教育教学服务。

三、职业要点

一、培养骨干教师

二、开展课题研究

职业室将及时了解掌握本学科教育教学改革进步动向，发挥团队聪明，由业务主持人马利民负责，三月底前确定一个市级立项研究课题，由相关有经验的教师分别担任负责人六月底前确定二个县级立项研究课题，有针对性的开展教育教学研究，并于年内形成科研成果。

教育学科职业室职业规划第三篇

二零xx年，我室将继续围绕学校的中心职业，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研气氛，增强全体教师的科研觉悟以课题研究为平台，以特色办学为路线，以减负增效为导向，结合我校教育教学职业的具体情况，创新性地开展职业，使教育科研与学校进步、教学质量进步和教师成长相结合，不断提升学校办学质量，教科室职业规划。

一、职业目标

一.通过课题实施，进步教师教科研觉悟和水平；

二.通过萨恩斯word的市级竞赛，进步教师案例编写水平；

三.利用市级教育专题论文竞赛机会，进步教师案例搜集和编写的觉悟和水平；

四.鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的学说底蕴。

二、主要职业内容

一.学校核心课题的拟定和专家引领

二.学科组课题的市级立项以及结题课题的经过性实施

三.开展青年教师撒恩斯word的案例撰写和课件制作，进步现代教育技术水平

四.教育教学专题论文和课题操作报告的撰写

五.教师案例撰写

六.主题性同课异构教研活动

三、具体职业部署

（一）课题引领，提升教科研水平

依托市级课题研究和立项时机，积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报职业，在课题方案撰写、课题申报和立项经过中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学学说专著的阅读和进修之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。

学校教科室在校长室的积极支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并积极争取专家的指导和引领，获得高质量别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校质量。

加大学科组的核心课题建设职业，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专业研修目标，也进步教师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性，职业规划《教科室职业规划》。

（二）走进课堂，信息技术引领多元课堂

教育学科职业室职业规划第四篇

一、指导想法

在校长室领导下，以校长室“年度职业意见”为指导，以“创新、进步、和谐”为主题，以“营造书香型校园”为目标，以队伍建设、课程改革、校本培训为重点，以教学常规科研化、教育科研常规化的整合为机制；更新觉悟，深化改革，创新进步，积极开展新的教育形势下的教育科学研究职业的探索，推进新课程改革；加大校本教研的力度，加强课题的经过研究及经过管理力度，通过有效的服务、管理和指导，坚持让教科研成为学校的.具体职业；坚持让教科研走进教师的教育教学，不断进步我校教科研水平，为教师的专业成长与进步服务，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、职业目标：

一、不断改善学校教科研方式，追求操作层面的创新，推动学校教育教学质量的全面提升。

二、进一步营造积极向上的校园科研气氛，进一步增强教科研服务觉悟，加强教科研管理，使之更加科学、有序、高效，以实效创实绩、以实绩展风采，为学校争创市杰出教科所创新条件。

三、进一步落实教师专业成长工程，以课堂为平台、以科研为抓手，让教师走上专业进步之路。

四、加强教师的学说进修和操作能力进步，加强校本培训，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。

五、以校本科研课题与个人课题为抓手，认真做好课题深入研究和拓展资料职业，注重经过、重视积累、强化反思。

三、主要职业

（一）教科研职业

一、基本目标

进一步加强课题研究职业，争创本校教育科研品牌，树立“难题即课题”的想法；指导教师结合教育教学职业经过中出现的实际难题，选题立项，发挥教师参与课题研究的积极性和主动性，倡导教师行动研究，针对“小而近，切而实”的课题进行研究，切实解决学校、教师教育教学职业中的实际难题，促进学校改革和教师专业进步。鼓励教师撰写杰出论文、教学案例，重点抓好省、市级课题，把教学中发现的难题课题化，把难题解决的经过变成教学研究的经过，促成教学常规的科研化，落实教育科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐步进步教师的科研认识水平。

二、主要措施

（一）营造“科研兴校”的气氛

在巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实扭转觉悟，真正把教科研当作提升学校教育教学质量的必由之路，当作进步教师队伍自身素质的必要手段，走科研兴校之路。达成“科研兴师”的共识，形成“科研兴教”的机制，营造“科研兴校”的气氛。

教育学科职业室职业规划第五篇

根据《桂城街道首届名师职业室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师职业室建设方案》，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以教师专业进步为重点，以课题研究作引领，构建完善信息学地方课程体系，继续擦亮桂城街道信息学品牌，具体职业规划如下：

一、开展信息学特长生培养课题研究

以广东省十二五教育科学课题“依托信息学课程培养中小学生进修质量的研究”课题和省教育科学研究课题“以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究”为基础，结合各人的信息学子课题，开展真研究，实现真进步。

上学期末每个职业室成员都进行了信息学子课题的申报，研究路线包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节（导入、提问、拓展资料）等，最终职业室成员一一人共有八个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。

二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。

在正确的地方教材开发学说的指导下，对南海区原有的地方教材（聪明人的游戏―信息学探秘（入门篇）和（实战篇））进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。职业室成员通过教材和指南的开发与应用研究，能更深入地进行教学研究职业，促教师专业能力进步，实现名师职业室引领、示范、辐射、共赢目标。

三、探索信息学高效课堂教学模式，拓展资料和提炼本职业室成员教学风格和特色

充分发挥职业室研究共同体的影响，进步学说基础，进步对教育的领会和认识。引领学员进修先进教育教学学说，时刻更新觉悟，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教育教学学说的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行实验研究。针对每位成员的特点和特长，帮助他们拓展资料和提炼教学风格和特色。

四、加强小学信息学教师培训。

进一步推动街道信息学竞赛的进步，继续打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导职业，本学期职业室将继续承担街道信息学教师的培训职业，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。

教育学科职业室职业规划第六篇

根据《淮北市“教育名师职业室”实施方案》、《淮北市“教育名师职业室”职业规程》等文件灵魂，依照市教育局的职业部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本职业室XX年职业规划。

一、职业室的定位和目标

二、职业室的主要任务

（一）培养、培训杰出教师方面：根据淮北市教育局的部署，名师职业室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快进步教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。

（二）开展课题研究方面：以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”进步教师课堂教学效率，减负提质，进步教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；进步科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、小编觉得的艺术“等难题开展研究，每年发表省级论文不少于一零篇，每年省级以上获奖论文不低于三篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。

（三）推广教育教学成果方面：结合一线教学操作，针对中学历史教学经过中出现的难题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式关于、推广名师职业室的教育教学研究成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，送教下乡。

教育学科职业室职业规划第七篇

新学期，新起点。本学期教科室将以刘校长新学期职业报告为指导，认真贯彻“民主决策，依法治校”的治校理念，全面落实“转作风，树形象，强管理，提质量”的职业要求；强化责任觉悟和服务觉悟，发扬团结协作、勤奋务实的优良传统，改进教学检查技巧，进步教学检查实效，充分发挥服务、引领、推介影响，进一步提升我校教科研形象。具体安排如下：

一、职业目标及管理措施

（一）加强日常管理，做好教科研常规职业。

一、坚持例会制度。每周处室全体成员开好一次碰头会，每月至少召开一次学科主任会议。

二、定期发布《教科研信息》。让广大教师在第一时刻了解外界最新的教研信息和教学动态，及时通报我校教师参加各级各类教研活动和所取得的教研成果，通报我校教师、学生参加的各级各类竞赛活动情况及各类考核情况。

三、组织学科竞赛。根据上级教研部门的文件灵魂，结合我校的实际情况，切实做好数学、物理和化学等学科的竞赛活动，制定具体方案，从报名、预赛、复赛到成绩发布各个环节认真组织和落实。

四、教师培训进修。每月初，教科室安排好本月教师的进修、培训活动，履行派遣手续，组织教师进行高质量的观摩、进修，并督促培训教师返校后的汇报培训进修情况，做到没汇报不报销费用，让会议灵魂和好的经验得到落实推广。各学科主任认真记载本学科教师参与本组教育教学活动情况，期末将记载本上交汇总统计。本学期我校校本培训以信息技术培训为主，要求人人参与培训，掌握信息教学的技术，合格者颁发培训合格证书，建议本项培训情况与绩效挂钩。

五、配合学校考核办公室，全面落实常规教学管理的各项职业。与教务室联合，认真组织各学科期初、期末两次常规教学大检查，对听课备课、作业批改、教学质量、活动安排等细化、量化，各学科主任要认真做好记载，保留原始数据，以备核查。

（二）改进教学检查技巧，做好学科委员会职业。

根据新学期校长办公会意见，本期将改进教学检查技巧：教学检查由各年级具体落实，考核办抽查督促。

各年级教学实行月查制，安排专人负责。年级根据考核办的检查要求对教师的作业备课进行检查，填好纸质表格年级存档，将所有教师的检查数据的电子版上传到教科室存档。

考核办组织学科组抽查。每期随机抽查两次，抽查时刻临时通知。抽查对象为初高中各年级的所有任课教师。抽查方式：由各年级主任抽签决定三个学科的备课和三个班级的作业；相应学科组组织学科委员根据抽签情况到相应年级学科、班级现场检查。抽查结局将以简报方式通报全校，作为考核教师和年级的相关依据。

各学科组要关注本学科的教学教研情况，积极组织教师开展教研教改活动，做好本学科教学教研的领头人，发挥传、帮、带影响，努力进步教师的整体业务能力，提升学科组形象，争创先进学科组。

（三）开展课题研究，引领学科组开展教学研讨、改革。

一、做好课题研究职业。教科室将对学校现有课题汇集、整理，并进行规范管理。特别提倡校本研究，对教学操作中好的行为，形成经验，予以推广。各学科组要积极参与课题研究，教科室将组织课题承担小组，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边操作，边划重点，不断探索，并将之上升为学说层面，使课题研究早出成果，多出成果。通过课题研究提升学校科研形象。

二、研究课堂教学新法，进步教师授课能力。本期以研究课堂教法，打造高效课堂为目的开展教研活动，重点由上学期考核杰出的教师上好示范课，其他教师也要参与听课、讲课，上课形式采取临时抽签的办法，督促教师自觉主动研究学情，研究教材教法，认真备好课，上好每一堂课。不搞充分准备的“演戏作秀”，展示平时教学的诚实情况，让研究教法，认真上好课成为常态。各学科组要组织教师对每堂课认真进行评议，拓展资料经验，提出改进建议。总体进步教师的授课能力。对此活动要召开学科主任专题会议，宣传动员，制定活动方案，督查活动实施经过，确保整个活动的有序有效实施，让广大教师在活动中互帮互学，共同进步。尤其强调开展学科评课会，在大范围中推广进修，交流反馈，发挥更好的推介交流、激励上进的影响。

三、引领经验拓展资料与推广，增强教师教研能力。以本期展示课活动为契机，不断拓展资料经验，积极研究交流；发挥名师的引领和示范影响，发现新秀，培养新人，组织推荐我校教师参加各级优质课竞赛活动，在全校范围内掀起研究性进修的热潮；加强打造高效课堂的进修和研究，继续做好教师的培训进修职业，特别是围绕新课改的新要求，让广大教师全面了解新形势，了解新教材和新教法，教出新成效。鼓励教师积极撰写教育教学论文，教科室将继续组织全校教师积极撰写教育教学科研论文，特别是高效课堂累教育教学论文，教科室将组织评比，把好的教育教学论文或案例，向上级教研部门推荐评奖或发表，并组织向相关杂志投稿，努力帮助广大教师特别是年轻教师走出实中、走出阳新，参加市级以上的教学教研竞赛活动，增强我校在教科研领域的“能见度”“发言权”。教科室及时登记学校教师教学教研成果，记入教师个人档案，并将此作为评定“杰出学科教师”和晋升职称的重要依据。通过教育教学研究活动，促进教学质量大进步。

四、参与修订《教学奖励条例》和《中、高考奖励方案》。

教育学科职业室职业规划第八篇

一、指导想法

本学期继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革操作服务，为学校教育科研事业服务，为促进教师专业成长服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导影响，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面进步教育质量，力争使教科研职业有新的进步，新的突破，新的高度。

二、职业目标

一、做好现有课题的结题与成果推广职业，进一步抓好教育科研课题的立项和研究职业，促进科研职业不断创新、不断进步。

二、做好“十三五”课题的申报职业，探索具有我校特色的科研新路。

三、强化教育科研的核心地位，进步科研群体觉悟，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有进步”的共识。

四、促进教师专业进步，开展形式多样的校本培训活动，引领教师走内涵进步之路。

三、职业内容与措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

本学期，将重点做好“十五”学会课题的结题职业，做好“十五”课题的申报职业。召开专题会议，确定课题研究的路线并制定课题申报方案。同时，动员广大教师积极参加个人课题的申报，课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难难题，推进课程改革向纵深进步，注重课题研究的经过管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过_实、有效。课题研究的基本内容包括学说进修、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的操作活动，确保在操作中研究，在研究中操作，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些操作活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好进修文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

（二）加强校本研修，促进教师专业成长

一、规范学校教师继续教育培训

健全教师继续教育制度，认真制定继续教育培训规划，与各科室协调，有序开展各级各类培训职业，确保每个教师每年接受培训时刻不少于五零学时。在活动中，做到每一次活动有主题、规划、经过性资料，并注重活动的实效性。本学期将着重做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录。

二、落实校本培训的内容

加强课堂改革的师资培训力度，以“请进来，走出去”的方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为教师创设机会、聘请专家或搭建平台，为教师的专业修炼和成长服务。同时，学校将继续开展教师读书活动，本学期重点做好暑假读书心得的互动交流和教研组日常教学专著的进修，让每一位教师都参与到读书活动中，并能在活动中自身有收获和提升。

三、师徒携手共同进步

充分发挥学校的“师徒”结对影响，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的经过管理。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。

四、加强校本研修的考核制度

结合上级部门的相关要求，制定相关考核要求，每一次活动要做到活动的签到、经过的记录和成果的反馈职业。

（三）加强科研成果推广，形成校本研究特色

教科室将认真做好教师服务职业，做好各级论文评选的收集、整理、递交职业；做好骨干教师、青年教师的论文写作指导和推荐职业。开展学校期末教学研究论文的评比和专家点评职业。同时，引导教师加强良辅文化研究，各学科在原有的基础上进行学科渗透，形成校本研究特色

四、具体职业安排

九月份

一、制订学校教科研规划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要职业。

二、校园论坛——读书新得交流活动。

三、“师徒结对”职业。

四、校“十五”课题结题。

五、校“十五”课题申报。

一零月份

一、专题培训。

二、教科研沙龙活动。

一一月份：

一、教科研讲座或外出进修交流。

二、教科研沙龙。

三、青年教师评优课、骨干教师考核（展示课）。

一二月份

一、教科研沙龙。

二、第六届“南苑杯”论文竞赛宣传发动职业。

三、校级级教坛新秀、学科带头人申报。

一月份

一、第六届“南苑杯”论文竞赛评比。

二、拓展资料教科研职业，召开期末教科会议。

三、做好资料归档职业。

四、期末教师教学拓展资料评比、交流、校本培训。

教育学科职业室职业规划第九篇

职业室职业规划

一、总体目标：

围绕主题，开展全年职业，继续在提升中学语文教师阅读和写作能力上着力。

从成员构成来看，需要做到四个方面的提升：

①骨干教师的提升

②青年教师的提升

③高中教师的提升

④初中教师的提升

综合去年职业情况来看，骨干教师在经典学说的厚度，文化积累的广度，文学写作的深度，带头示范、职业室各项活动的完成度上表现出了较高的水准，体现了良好的素养。青年教师则在新事物的接纳，观察全球的角度，创意构思方面表现突出。两部分成员是互助共进的关系，是示范引领与助推反哺合二为一的关系。而高中语文与初中语文之间既存在着差异性，又具有一定的连续性，二者之间是一种对立统一的关系。

因此，新学年职业室规划继续打造平台，通过开展系列活动助推四类成员的成长与进步。

二、具体措施：

通过读名著、观好影、赏美景、精业务、做科研等方式来提升中学语文教师的阅读与写作能力。

一、基于大语文阅读观，将读名著分为三类：

①读经典文学作品

如，矛盾文学奖作品：熊召政的《张居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生活册》，刘震云《一句顶一万句》，莫言系列作品等。

②读语文教学专业经典作品

如，黄厚江《语文的原点》，王荣生《听王荣生教授评课》，董一菲《千江有水千江月》，吴非《课堂上究竟发生了什么》，王尚文《走进语文教学之门》，孙绍振《名作细读》《审美阅读十五讲》等。

③研读新课标及考纲、xx省中招说明与检测，把握高中、初中语文教学的脉搏。

如：初中新课标新增了一六篇必背篇目，这也是高考要考的。

二、观好影，主要分两类

①反映教育理念的影片

如：《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《看上去很美》、《热血教师》、《地球上的星星》等。

②反映人性美的具有普世价格的影片

如：《小鞋子》、《老男孩》、《秀丽人生》、《高山上的’花环》、《孔雀》、《阿甘正传》、《狗镇》、《忠犬八公的故事》等。

三、赏美景（是研学活动的形象表达）

二月之时，正是外出踏青的好时候。

①用相机拍下美景，并配以古诗词，要求图文意境相谐，目的在于用诗心练就美眼。下一步，则是拍下美景，自己写一段优美的或富有哲理的话配图。

②写出山水游记，小品文。

目的在于从天然中寻找审审美觉，培育审美情趣，并从体验中得出在人性、人情、人道方面的反思。

四、精业务。

提升阅读、写作能力，目的是服务于教学。我们还要促进成员在高效课堂、教师专业成长方面的思索，并要求定期形成论文。

五、做科研

提倡成员积极承担课题，做研究。变感性经验为理性真理，变直观认知为抽象思索。

三、流程安排：

职业室多人承担高三、初三教学职业，任务较为繁重，但力争做到月月有主题，天天有发现，时时有进步。

教育学科职业室职业规划第一零篇

一、指导想法

以十八届三中、四中、五中全会灵魂为统领，以落实好立德树人的根本任务，以《民族中长期教育改革和进步规划纲要》、《教育部进一步加强中小学培训职业的意见（教师﹝二零xx﹞一一号）》文件为指导，以提升学校文化，促进学校特色进步为主题，构建校长进步共同体，充分发挥名校长职业室影响、不断强化职业室成员间的团结合作觉悟，努力提升成员的综合能力，推进学校的文化建设和特色进步建设进程。

二、职业目标

一、加强学员的职业道德素养。认真贯彻执行党的教育方针和政策，培养师德高尚、为人师表、教书育人、严谨笃学、精通业务的学员，培养在学生、家长、同行中评价杰出，得到同行和社会充分肯定和认可的学员，培养有理想信念、有道德情操、有扎实聪明、有仁爱之心的学员。

二、加强学员的教育研究能力。通过实施有效的校本研读、教育管理专著研读、专家指导、学说研讨，提升学员学术著述能力，促使学员向学者型校长进步。

三、提升学员的学校管理能力。通过学员互访、外出考察、学校管理研讨会、学校特色文化交流会等形式，进修、交流、探讨进修办学想法、管理经验，加强学员的管理素养。

四、加强学员的教科研能力。通过职业室开展的系列课题，引导学员对课题积极研究，在搭建的课题平台上提升研修素养。

三、职业重点及措施

一．强化学说进修。二零xx年，职业室成员仍要求研读两本专著(统一或自主购买，职业室经费报销)，上半年研读一本学校特色进步类的专著，下半年研读一本学校文化管理类的专著，每人撰写五零零零字以上的读书笔记，撰写一二篇论文，发表一篇论文。通过个人自修、交流研讨、名著解读等多种形式，进步进修效果，提升自己的教育认识。

二．注重专题研讨。职业室将继续以提升学校文化，促进学校特色进步为专题开展研讨活动。职业室成员带着专题深入到各自学校全方位展开调研、分析，提出意见和建议，通过操作、探讨、拓展资料和反思，以成功案例分享和特色案例诊断为主要形式，开展专题研讨。

三．深化课题研究。职业室成员根据各校课题方案深入开展课题研究职业，认真完善课题实验方案，扎实开展操作研究，积累课题研究资料，定期向职业室发布研究信息，职业室成员相互鼓励，做好科研成果转化。

四．组织教育考察。有规划地组织职业室成员外出培训、观摩进修、考察名校等，进修先进学校的管理和课程建设的成功经验。

五．搭建交流平台。强化各学校之间的交流合作，组织各成员所在学校互访，开展校际间教学研讨活动及学校管理经验交流活动，带动区域学校间共同研究解决学校管理中的难题。

六．特邀专家指导。以职业室的名义，聘请本地区教育专家及全国知名教育专家为职业室顾问，指导职业室职业的开展，组织职业室成员前往其他名校长职业室参观进修。

七．开展成员讲座。组织职业室成员开展专题讲座活动，不断发挥各成员的资源，相互促进，快速成长。

四、具体要求

一．职业室每次活动，职业室成员要按时参加，规则上不得请假，有独特情况要提前请假。

二.职业室成员要主动进修，及时写读书笔记。

三.职业室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究职业，以自己的办学操作为主线，边进修边研究，借此推动自己的专业进步和学校的可持续进步。

四．职业室成员对职业室安排的职业要克服困难、团结合作、高质量完成。

五．职业室成员在本年度内对照《名校长职业室考核细则》创新性地完成职业任务。

教育学科职业室职业规划第一一篇

新的学期开始了，美术教研职业将以更加务实的姿态、创新的灵魂开展职业。进步教研职业室的活力和服务全区的职能、进步教师教学基本功将是本学期美术职业的重点。

一、在集体调研中认真落实“四个精细”

集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径，在美术学科的调研中，我将与教师认真落实“四个精细”的具体要求。在有条件的学校，我们要积极推行集体备课制度，并做好指导。在课堂精细方面，我们在抓实教学常规的基础上，大力倡导电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的规则，并要求教师灵活地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。

二、抓实教研职业室建设

面对全区的美术教研职业，教研员亲历亲为固然重要，但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的影响。教研职业室是教研员的重要助手，在实现小学美术教学整体水平的进步的经过中，必然发挥重要影响。特别是本学期，我们有参加市优课评比的任务，教研职业室的紧密配合是不可缺少的。我们要做好教研职业室的听课、评课职业。通过活动，使上课教师得到锻炼。同时，听课教师也会从中受益。

三、做好区内的观摩课活动

在活动中，我们将选取骨干的年轻教师上课，务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。我们要做到每节课都要经过这样的经过：教师先自己上课——教研职业室评课——全区观摩课。年轻教师经过这样的锤炼，教学水平一定会有大的进步。

四、大力加强美术教师的美术素养

我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师，他们的美术素养的水平还比较低，这就大大阻碍了他们美术教学能力的进步。进步他们的艺术素质和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将依然如故的开展美术教师的专业培训。在培训中，活动以片区划分，专业与非专业教师同时集中的技巧。这样可以充分发挥专业教师的示范影响。基本功培训除了美术基本功培训之外，还包括教师处理教材的能力培养。

五、根据市里规范教案书写的要求，在集体调研经过中，我们将加强这方面的检查和指导。

我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来，并从中优选一零%送交市教研室参加评比。

六、我们将鼓励教师在日常职业之余撰写论文，进步研究教学的热诚，培养教研能力。

根据区内的总体要求，我们制定了专题研究的多少路线：

(一)美育教育与德育和智育同行。

(二)进步学生美术素养的具体技巧。

(三)美术教学与电教手段的结合。

(四)怎样改善学生的进修方式。

教育学科职业室职业规划第一二篇

一、职业目标

一．提升职业室成员的’政治素养、学说水平和管理能力，让每个成员学会建立现代教育管理制度打造成员所在学校的办学特色，为东至教育界输送杰出的中青年学校管理者。

二．认真拓展资料经验，积极探索学校管理新模式和新技巧，研究解决学校管理的新难题。

三．个人目标：整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，激活学提升自身管理能力。

二、职业室职业思路

一、确立科研课题，明确研究路线，设定研究规划；

二、进修借鉴前沿理念，储备管理聪明；

三、名著研读：职业室成员每人选择相关学校管理专著进行研读。本年度要完成一部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于三零零零字。

四、课题研究：结合成员所在学校的办学情况，选择一-二项校本课题进行研究，着重探索本校办学特色进步出路，并将研究成果和取得的经验以书面形式向职业室汇报，杰出成果可推荐至职业室之间的论坛上交流共享。基本按如下步骤进行：

①成员向职业室提交所在学校的《学校三年进步规划》。

②课题研究期间适时向职业室提交参与名校长工程培训的感受。

③对学校办学想法、办学特色进行体系整理和提升，撰写并提交一篇高质量的论文在省级以上刊物发表。

四、研修访学：本职业室要为成员们积极创新研修访学机会。本学年争取安排两次研修访学机会，组织成员去省内外名校和相关专家、学者处参观访问，拜访一些名校校长、基层教学骨干。通过专家们的传帮带，让成员有所感悟。基本按如下步骤进行：

①按池州市教育局相关规定，经市教育局同意并联络好访学对象，选择合适的时刻进行研修访学。每位成员都要准备相关难题、材料。

②研修访学期间认真做好参观、访谈和会议记录，并整理成文，附上心得提交职业室存档。

③将访学成果贯彻进自己的校本课题研究中，并完善自己的研究成果。

五、操作探索：在提升职业室成员的管理操作能力，组织职业室成员进职业室内学校进行调研指导。通过组织职业室成员对成员学校实地考察和调研，结合各个学校的实际情况，提出自己的指导意见，并帮助成员寻求办学特色进步的出路。

六、经验交流、见解分享

（一）经验交流

在市教育局的帮助下，本年度组织或参与一-二次职业室之间的专题论坛，交流职业室研究进展和阶段性成果，促进学校管理经验的研讨交流。

教育学科职业室职业规划第一三篇

一、指导想法

引领学员展开“”让儿童真学”的原点思索，继续开展“让儿童真学”的操作，关注童真细节，努力用童真课堂来诠释童真语文。同时试着从童真课堂走向童真课程，作“基于儿童诚实生活的统整连动”的深入思索。通过童真课堂的深入操作，通过童真课程的尝试操作促进职业室成员赢得专业进步。

二、活动重点

一、继续投身“童真课堂”的深入操作，采用“磨课”的方式锤炼课堂执行力。

二、开展好职业室专场活动，从校内走向校外，从区内走向区外，扩大“童真语文”职业室在省内外的的辐射力。

三、职业室成员开始“童真课程”的尝试操作，通过微题研讨、课堂研讨提升职业室成员的课程开发力、实施力。

四、积极推荐职业室成员走出去参加各项比赛，在比赛中得到锤炼，努力进步职业室成员的反思力。

三、具体活动

一、九月，举行入学课程培训活动。

二、九月，职业室领衔人参加省厅“百人千场”送教活动。

三、九月，举行职业室集中活动。

四、九月底一零月初，每个学员完成xxxx学年专业进步规划，并上传云平台职业室。

五、一零月上旬（一五日前），职业室常规磨课，为钟建红参加全国第二届“新体系”作文青年教师教学评比赛作准备。

六、一零月中下旬，职业室常规磨课，为桐乡开出“童真语文”专场作准备。

七、一零月下旬（二六日），职业室赴桐乡推出“童真语文”专场。

八、一一月初，开展“与大人一起读”微题研讨，并整理成果争取发表。

教育学科职业室职业规划第一四篇

一、指导想法

二、职业责任

一、名师职业室成员制定本年度个人专业进步规划。

二、参与学校语文专题课堂教学改革的实验研究。

三、树立难题即课题的教研觉悟，积极开展语文课题研究。

四、教学职业室成员要不断进修新的教育理念，积极开展学术研究、执教公开课，向校市教师传递先进的教学理念。

五、教学职业室成员要不断拓展资料教学技巧、教学经验、教学模式，力争早日形成自己的教学特色，更好地为我校小学语文教育教学服务。

三、具体措施

一、重视课题研究，进步教研能力

以版块专题的研究为引导，围绕教学改革的重点和热点难题开展课题研究，探索进步教育教学质量的有效技巧和途径。认真进修学说聪明，扎实进行有效教学模式、学生自主进修方式的研究，进步职业室成员的.教科研能力，促进学生自主进修力的进步。

二、进行课例研究，促进专业进步

积极参与课堂教学改革，带头参加各级各类优质课比赛，进步自己业务水平。结合全市的课例大教研活动，组织进行课例研究，进步专业素质，并发挥职业室的辐射带动影响，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。

一是接力式课例教研。教学职业室成员就一节课进行集体备课，由一名成员执教，全体成员进行听评课，再由第二位教师执教，再评课，最终由第三位教师执教，打造出精品课例，通过研讨会等渠道向全校教师推广，并进行研讨和反思，达到成果共享。

二是助长式课例研究。师徒结对，针对同一课例进行集体备课，由徒弟执教，职业室其它成员运用《课堂观察量表》对课堂进行观察评价，对课例进行二次备课，徒弟再执教，再观察评价，再次执教。通过具体的课堂评价的各个纬度，从学说和操作两个方面迅速进步中青年教师把握教材和掌控课堂的能力，从而进步课堂执教能力。

三、增强反思觉悟，进步写作能力

教育学科职业室职业规划第一五篇

一．指导想法

以提升教师队伍建设水平、进步教育教学质量和促进学校特色进步为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师职业室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研经验及成果，全面提升学校各学科教研品位。

二．职业重点

一.强化管理，努力让教科研活动在教学操作中显实效

（二）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量进步为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的进修习性养成，构建轻负高质的实小课堂。继续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课教师，做到新老教师平等对待，专兼职教师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的杰出率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。

除抓好常态教学以外，合理安排好本学期的“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、交流课”，积极参与市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干教师、名师职业室成员的辐射、引领、促进影响。与交流处联手，继续定期开展送教活动，着力打造我校双科型教师队伍。

（三）教学质量管理。期中前后对所有学科按规划、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结局，以调整自己的教育教学技巧。鼓励教师想方设法努力做好学困生的辅导职业，杜绝因教育教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达一零零%。

（五）名师职业室管理。各学科名师职业室要提前思索，并结合学校教科室职业规划和名师职业室规划，本着高效、务实的态度，制定各学科名师职业室规划，切实安排本学期活动。

二.管理创新，努力让更多教师在教科研职业显身手

（一）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径其中一个，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平时发现的一些难题，如部分教师参加教科研活动功利性太强、部分高职称教师易出现教科研倦怠等难题，我校研究制订了《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》，从本学期起开始试行，明确各类人员教科研基本指标，以激发广大教师，尤其是骨干教师的参研积极性，形成全员参与、气氛更浓的教科研环境，确保学校在区年度学校管理考核中得高分。

教育学科职业室职业规划第一六篇

根据高邮市教育局和高邮市中小学(幼儿园)职业总室职业安排，为进一步发挥的示范、辐射和引领影响，促进我市高中政治教师专业化进步，促进我市高中政治教育教学质量不断进步，特制定本年度职业室规划。

指导想法

以《高邮市中小学(学科)职业室建设方案》为指导，以职业室活动为载体，充分发挥职业室全体人员的聪明和能力，发扬开拓创新灵魂和团队协作灵魂，让职业室成为培养教师专业成长的基地，成为杰出政治教师成长的阵地。

职业目标

以三年为一个周期，制定年度职业规划确定年度职业目标，落实培养方案明确分阶段培养目标，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要平台，努力使职业室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者，力争成为的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。

一、的摇篮。通过三年培养规划的实施，促进本室成员专业成长：三年内至少培养一-二名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师，建立各级后备培养梯队。

二、教改的基地。以推进有效教学、提升课堂质量为突破口，力争在二-三年内形成职业室成员的课堂教学模式和特色：①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活逻辑的高中想法政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手，积极开展教改实验;③以行动研究为主题，加强教学个案的反思和划重点，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径，在操作中进步职业室成员能力和水平。

三、研究的平台。通过自主合作研究、对话互动和示范引领，促进职业室每位成员教育教学及研究能力进一步进步：①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，积极开展“个人课题”与“微型课题”研究。三年内完成一个市级以上课题的研究，并将课题成果在全市推广。②加强论文写作指导，围绕课题研究形成一批高质量的科研论文。职业室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖)一-二篇。领衔教师应发表高质量论文论著，平均每年至少一篇发表在省级以上刊物。

指导教师三年内至少二篇发表在省级以上刊物。职业教师三年内至少一篇发表在省级以上刊物。③以行动研究的难题为主题，开展个人公开教学展示活动。领衔教师、指导教师、职业教师除在市及以上范围进行示范教学展示活动外，还需要参加校内个人公开教学展示活动，每学期不少于二节。积极参加校内外听课评课活动。领衔教师每年听课评课不少于一零节;指导教师每年听课评课不少于一五节;职业教师听课评课不少于二零节。职业室成员每年至少向职业室提供二篇高质量的评课记录交流研讨。

主要职业

一、组建职业室，谋划并部署职业室二零xx年度活动事项

一、制定高中政治职业室规划和培养方案，研究制定职业室管理制度，召开职业室例会，谋划并部署职业室二零xx年度活动事项。

二、职业室成员制定年度职业规划和三年专业成长规划。

二、举办专题辅导讲座、主题论坛等，开展职业素养提升行动

一、一月份，结合召开职业室成员第一次会议，围绕必修与选修高考学业水平测试要求，举办辅导讲座，开展高考复习研讨活动。

二、四-五月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，为职业室成员及扬州市高中政治教师进行专题培训。

三、七月份，举办辅导讲座，进行高邮市政治教师科研论文写作指导。

四、九-一零月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，组织一次专题培训活动。

五、一二月份，举办读书报告会开展读书心得交流活动，或开展经验交流活动，汇报一年职业收获。

六、适时组织政治学科职业室部分成员外出进修考察。

三、加强专项研究，推进课题研究职业

一、三-四月份，举办专题讲座，加强行动研究，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径。

二、七月份，结合省市“十二五”规划课题开展相关研讨活动，交流各课题研究信息，开展课题研讨沙龙活动。做好“十三五”课题前期申报准备职业。

三、一二月份，完成职业室成员参与的省市“十二五”规划课题的研究职业。完成其他个人承担或参加的课题阶段性验收或结题职业。

四、组织教学研讨活动，不断进步教学效益

一.参加市教学视导、课堂教学评比、论文评选活动等活动。

二.分类有重点地组织专题教学研讨活动

(一)三月份，举办政治职业室骨干教师高三复习课教学研讨活动。召开二零xx年高考政治复习研讨会。

(二)四-五月份，组织高二选修政治课教师开展同课异构教学观摩活动，研讨二零xx年秋季政治高考复习职业。

(三)八月份，举办高考政治复习研讨会，加强高考政治教学研究。

(四)九-一零月份，组织高一教师开展必修政治课教学观摩活动，研讨必修政治课堂教学职业。

三.示范教学展示活动：领衔教师、指导教师、职业教师每学期结合市教研活动、校级公开课教学活动、市级其他活动进行一-二次示范教学展示，开课教师邀请职业室其他成员参加活动。

五、组织送培送课到校活动，发挥专业引领影响

一、四月份，组织政治职业室老师开展送教下乡活动，地点待定。

二、一零月份，组织政治职业室送教下乡活动