幸福是什么课文原文教案 幸福是什么课文人教版? 幸福是什么课文原文

人教版四年级上册语文课文《快乐是什么》是保加利亚作家埃林·彼林创作的经典童话，通过三个牧童寻找快乐真谛的故事，传递了深刻的劳动价格观和人生哲理。下面内容是课文的综合解析：

一、课文基本信息

• 作者：埃林·彼林（1877-1949），保加利亚著名作家，代表作《比比扬奇遇记》被誉为“东欧儿童文学宝璧”。
• 体裁：童话故事，语言简洁生动，适合儿童阅读领会。
• 核心主题：快乐源于劳动和对他人有益的行动，强调奉献与责任感。

二、课文结构与内容

1.故事脉络

• 起因：三个牧童清理枯竭的老泉并砌成水井，为他人提供便利，得到聪明女儿的祝福。
• 经过：聪明女儿引导他们“十年后相见”，三人分别踏上不同的道路：
  • 第一位青年：成为医生，通过治病救人感受快乐；
  • 第二位青年：从事多种职业，在勤恳职业中体会价格；
  • 第三位青年：留在村庄耕地，以麦子养活了众人。
• 结局：十年后三人重逢，聪明女儿揭示快乐的真谛：“快乐要靠劳动，靠尽义务、做有益之事”。

2.关键句段

• 聪明女儿的话：
  

  “快乐要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大众有益的事务。”
  这句话点明全文主旨，强调劳动与奉献的关联性。

三、教学重点与难点

1.教学目标

• 聪明目标：领会快乐的内涵，掌握生字词（如“诧异”“勤勤恳恳”）。
• 能力目标：通过分角色朗读、表演课文，体会人物情感。
• 情感目标：引导学生树立“劳动创新快乐”的价格观。

2.教学建议

• 对比阅读：与《巨人的花园》结合，探讨“分享”与“奉献”的共同意义。
• 操作延伸：组织学生讨论“身边的快乐事例”，或结合公益活动深化领会。

四、课文赏析与教育意义

• 文学特色

  • 象征手法：聪明女儿象征真理与引导，水井象征善行的延续。
  • 结构设计：以十年为跨度，展现人物成长与价格观的成熟。

• 现实启示

  • 打破“快乐=物质享受”的误区，强调灵魂层面的满足。
  • 呼应课程标准中“劳动教育”的要求，培养社会责任觉悟。

五、拓展资源

• 名言链接：
  

  “想不付出任何代价而得到快乐，那是神话。”（徐特立）
  “快乐存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”（列夫·托尔斯泰）

• 推荐阅读：埃林·彼林《比比扬奇遇记》、高尔基《童年》。

如需获取课文原文或教学课件，可参考人教版四年级上册语文教材，或通过公众号“名师语文四年级”收听朗读音频。