心向未来主题班会拓展资料

心向未来主题班会拓展资料 第一篇

为营造积极、健壮、和谐的校园心理文化气氛，进一步提升心理健壮教育的内涵，我校根据厦门市教育局《开展“二零xx年厦门市中小学生心理健壮教育月”活动的’通知》灵魂，开展了丰富多彩的活动，现将活动情况拓展资料如下：

(一)利用黑板报、宣传栏、校园广播等形式以“放飞希望，拥抱梦想”为主题进行广泛宣传，借本次心理健壮月活动让更多的学生走进心理咨询室。

(二)以“放飞希望，拥抱梦想”为主题，各班办一期黑板报、召开一次主题班会、举办一场专题讲座、组织一场团体心理辅导活动，让学生认识到在进修和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免，每个人都应该以积极、健壮的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

(三)开展“放飞希望，拥抱梦想”格言设计、手抄报制作比赛等活动，搭建学生展示平台，帮助学生初步掌握战胜挫折的技巧，培养学生战胜挫折的能力。

(四)开展户外心理拓展游戏活动，让师生在游戏中进修成长，在合作中体验竞争，在游戏中体验高兴。引导学生加强自我的了解和相互了解，增强自信，以放松、自信的心态拥抱生活、拥抱梦想。

心向未来主题班会拓展资料 第二篇

在小学阶段，儿童的大脑在不断地进步，尤其是与高质量心理功能有关的额叶。在学龄期其认知功能有很大进步，表现在感知觉与观察力的进步，特别是差别感受性迅速增长。如视觉的颜色差别、听觉的音调辨别；手、脚运动的协调性、精确性、灵敏度等明显进步。在空间知觉、方位感、时刻知觉都有很大进步。观察力的进步体现在精确性、目的性、判断力的进步。随着聪明的进修，记忆力不断进步，有意记忆逐渐占据主导地位；领会记忆日益增加。记忆策略不断丰富。思考进步在这个时期要完成从具体形象思考到抽象逻辑思考的转变。学龄期的认知能力进步主要是在教学经过中完成。心理也朝着健壮向上的路线进步。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的教育，下面就心理健壮教育做划重点：

一、走进学生帮助学生

由于小学生正值成长进步经过中，缺乏科学的辨别能力和社会操作经验，加上独立觉悟较差，因此小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健壮心理行为，究其缘故，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在进修和生活中碰到难题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的聪明。

在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

二、通过课堂教学渗透心理健壮聪明

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是学科聪明传授的经过，也是学生心理进步的经过，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健壮教育素材，在各科教学经过中渗透有关的聪明，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的.主体，教师不仅在聪明上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动经过中起潜移默化的影响，这就构成了心理健壮教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健壮

由于学生家长与学生固有的血缘关系，情感和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健壮的同时，还应关心他们的心理健壮。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健壮，这是不全面的认识。事实上，在一些孩子的身上存在，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健壮不够重视，甚至采取违背心理保健的教育技巧，这是不利于他们的心理健壮进步的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的灵魂。

在心理健壮教育操作中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速进步、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健壮的心理。

操作证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们高兴而高兴。要使学生的心理得以健壮进步，教师必须掌握好心理聪明，遵循学生心理进步的规律，在操作中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理进步，拓展资料心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

心向未来主题班会拓展资料 第三篇

在此次的心理健壮教育周期间，我班开展了以“健壮向上”为主题的心理宣传班会，意在让同学们能够关注自身的心理健壮，珍爱自我，进步心理素质，开发心理潜能的觉悟进而追求更高生活质量。

本次的活动还进步了大家对心理健壮话题的关注度，让同学们进一步了解心理健壮的重要性，引起同学们对心理难题解决技巧的重视和采纳，让同学们学会调节心理，拥有健壮的人格，塑造良好的人际关系，使大家自信面对人生。此次班会同时也增进了班级成员之间的情感，增强集体的凝聚力，让大家感受到班级生活的高兴，使大家认识到班级的重要性，使整个班集体都朝着健壮的路线进步!

关于心理聪明此次活动，心理委员向大家关于了一些心理健壮方面的聪明，使同学们进一步认识和了解进修、掌握心理健壮聪明的重要性，以逐步养成健壮的心态。通过对这些聪明的进修，让同学们重新分解自我、认识自我，悦纳自我，体验到自己的存在价格，乐观自信。使大家懂得利用心理聪明调节自己的心态，从而增强自己的心理素质，使自己以健壮的心态和的情形投入到每一天的进修、职业和生活。

此次班会，同学们展现了个人和集体丰富的才艺，一曲曲激昂的歌唱，一次次精妙的表演，一阵阵热烈的掌声欢呼声，汇聚成一支支和谐的音符和一段段美好的旋律。现场气氛热烈，秩序井然，充分体现了同学们的良好素质，同学们都能认识到自己是班集体的一分子，将自己融入到班集体之中。只有班集体中的每个成员都能深刻地认识自己，才能更清楚地认识班集体，从而形成健壮的班集体心理倾向。

通过此次心理健壮教育主题班会，一是为同学们传输丰富的`心里健壮教育内涵开辟了专门的渠道。二是为学校进步性心理健壮教育的操作经过提供了广阔的心灵舞台。三是为学生特点的进步创设了团体互动的融融气氛。四是传播心理聪明，浓厚心理文化气氛，打造了班级的品牌。五是让大家懂得我们班一个高兴而积极上进的班集体，取得了很好的效果。

心向未来主题班会拓展资料 第四篇

心理健壮教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些难题，也成为影响大学生心理健壮的重要影响。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健壮教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健壮教育活动，现将心理健壮教育主题班会拓展资料如下：

一、主题明确，针对性强

我们紧抓住“从心开始”这一主题，传播心理健壮聪明，根据大学生的身心进步特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理质量和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体觉悟。我们主要关于下面内容案例：

一、心理健壮聪明

二、新生，进入大学的心情

三、你你适应大学生活了吗

四、我们应该用什么样的心态去对待大学生活

五、描绘三年大学后的蓝图

二、学生互动，形式多样

在本次主题班会教育中，我们为了进步教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的经过中增强集体荣誉感和班级团结觉悟。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的经过中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的聪明 我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关难题，充分发挥学生在进修活动中的潜力，大大进步我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。

三、准备充分，效果明显

班会前，主持人开头来说必须掌握有关聪明，预测班会开展的’基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备。主要针对本次班会的新生的特点，进修了大学生适应难题、青年生存手册和班会开展应注意的基本难题。

通过班会，同学们对于“怎样调节良好的心态,怎样和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,怎样人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。

往实在了说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结局我还是满意的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的职业中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。

心向未来主题班会拓展资料 第五篇

为贯彻学校、学院灵魂，加强我院班级建设，合理利用“五·二五”心理健壮日这一契机，让我院同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、进修上的诸多困惑，以使同学们心理健壮成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础，经济与管理学院心理健壮部在期间特组织开展心理健壮主题班会活动,让心理健壮教育走进班级。

此次活动不仅帮助同学们了解五二五的由来和意义，帮助心理委员了解各班同学的’心理情况，还通过组织各班级观影活动来进步广大学生的心理健壮觉悟，让心理健壮走进每个班级。活动一发起，就收到广大同学们的关注和响应。根据各班级心理委员的反馈情况来看，此次活动圆满完成。一六零四班心理委员在班会结束后这样评论：“大家在观影中都很安静，在大屏幕上大家聚在一起看电影还是很有感觉的，和在电影院差不多，共同走进主人公的全球，体验主人公的感受，电影中有些情节比较刺激惊险，大家也会紧张起来，揪着一颗心，转危为安的时候，大家又把心放了下来，看完这部电影，大家还是有所收获的，遇到困难不能轻易放弃，人生观也要在不同的时候做做调整，这部电影给我们解压，而且给我们积极向上的动力，多组织几次这种活动还是很有益处的。”

本次活动圆满有效地开展，促进了同学们自觉维护自身的心理健壮，建立了自信，增强了同学们的增强心理素质,在班级内营造了一种关注心理健壮、重视心理健壮的气氛,增强了班级凝聚力。同时也进步了同学们的心理健壮聪明水平,增强了同学们的心理保健觉悟,掀起了关注心理健壮的热潮,真正让心理教育职业走进了班级。

心向未来主题班会拓展资料 第六篇

健壮的心理是创新美好生活、绘制精妙人生的基石，为了让全校学生拥有更加健壮的心理情形，新石路小学启动了心理健壮周主题教育活动。

新石路小学全体师生集会于操场，在庄严的国旗下，队员代表进行了以“关爱心灵携手成长”为主题的演讲，分享了“瓦伦达效应”，传递了拥有健壮心理的技巧，心理老师给大家传递了正能量，传达了心理健壮周活动安排，希望同学们能够更好地关注自己的心理健壮，感受生活的活力，体会真情的温暖，获得心灵的高兴!

启动仪式上，学校心理健壮教师、民族二级心理咨询师王承燕老师向全体师生传达了学校心理健壮活动月及活动周详细的活动方案，并按规划实施下面内容几方面的活动内容：

一、利用主题班会和心理活动课，引导学生关注心理健壮

通过心理活动课、团体辅导课等形式，结合曼陀罗绘画在班级内开展心理主题活动，帮助学生探索自我，进步课堂注意力，学会有效的自我调节技巧，高兴进修、高兴生活。

二、注重心理体验

结合新石路小学实际情况，采用曼陀罗绘画、心理手抄报等多种形式，开展丰富多彩的活动，引导学生更多更全面的参与活动，注重体验，在体验中感悟和升华。

三、进行心理专题讲座，培养师生健全人格

对教师、班主任开展亲子沟通方面的心理主题讲座，对五年级女生进行青春期教育，教育女同学学会保护自己，从教师和学生的需要出发，结合心理学学说及现实生活中的’.案例提出合理化的建议及技巧，帮助师生解决实际难题，进步师生的心理健壮水平。

四、观看心理影视剧，助力学生心灵净化

利用班班通，选取适合小学生的心理电影，组织学生观看，从中获取正能量，提升自我认识，进步主观快乐感，形成积极的体验和积极的人格。

心向未来主题班会拓展资料 第七篇

为进一步贯彻落实中小学校学生心理健壮教育职业，结合操作科学进步观与人为本的核心理念的要求，宣传普及心理健壮聪明，培养学生的健壮心理，辅助树立正确的全球观、人生观、价格观，我们学校以“心理健壮活动月”为契机，结合学校、学生自身的实际情况，举办了丰富多彩的心理健壮活动月系列活动。现将活动情况拓展资料如下：

(一)一、二年级各班完成班级“心情树”的制作并投入使用，各班设立一-二名“心灵小卫士”协助班主任老师和心理辅导员职业。孩子们都很喜欢这种方式，积极的参与进来并写下了自己的心情。培养和树立孩子们从小就有关注心理健壮的觉悟。

(二)三、四年级各班完成“心理手抄报”，孩子们表现得很踊跃，交来的作品也非常的不错，评选出了许多杰出的作品，并在五月二零日—三一日展出。另外，月末前各班也要完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的`设立，主要为了全校各班级在更换教室后可以循环使用。

(三)五、六年级各班完成以“克服厌学心情”、“克服考前焦虑从容应考”为主题的黑板报;针对个别班级进行了“考前焦虑”团辅。月末前仍然完成班级“心情树”的制作和“心灵小卫士”的设立。

为配合心理健壮活动月的总的职业要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我校毕业年级制作了“克服考前焦虑从容应考”心理健壮主题黑板报。很多同学边收集相关资料边办板报，办完主题办报后孩子们纷纷表示，活动唤起了他们对于自身心理健壮的重视，使大家学会了调节心理情形的方式和技巧，对同学们提升心理素质，加强心理素质，培养心理调节能力起到了积极的影响。

(四)课余与学校心理辅导员、心理健壮课老师、班主任老师一起探讨生活或进修中出现的心理难题。

通过本次心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理健壮聪明，进步了大家对心理健壮难题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的高兴，更重要的是，让同学们领会到心理健壮的重要性，为今后顺利开展心理职业奠定了坚实基础，并帮助了学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。一个月以来，在学校领导的高度重视下，在同事们的辛勤努力下，心理健壮月活动圆满结束，取得了一定成效。今后，我们还将再接再厉，为把十三小打造成学生心灵的港湾及高兴和谐的阳光校园而不懈努力!

心向未来主题班会拓展资料 第八篇

本学期，以学校教学理念为指导想法抓好学校心理教学职业及营造学校良好心理气氛。进步学生的心理素质，进步学生的心理健壮水平是教改的重要内涵，民族教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健壮教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健壮教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

一、落实既定职业目标

一、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地进步。

二、立足教育，重在指导，遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、领会学生。

三、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。

四、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。

二、具体职业成效：

一、学校心理健壮教育队伍建设。学校心理健壮教育学校职业中的一件大事，开学初即成立以心理健壮教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健壮教育战线，为全体学生的心理健壮保驾护航。

二、学校心理健壮教育的方式，采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。

(一)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

(二)心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时刻，固定的场所。

(三)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的难题由心理老师转交班主任回复，独特的由心理辅导老师进行个别咨询。

(四)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理聪明，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的.难题进行解答，让学生在进修、生活中随时保持正常的心态。

(五)指导家庭进行心理健壮教育。小学生的心理健壮教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健壮教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健壮最终要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健壮教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健壮教育。

(六)指导小学生进行自我心理健壮教育。指导小学生进修简单有效的自我心理健壮教育的技巧：

A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等技巧调节放松的。

B、与人谈心。要使小学生知道有难题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事什么时候都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、进修写日记或周记。小学生要进修用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健壮成长有很大的帮助。

心向未来主题班会拓展资料 第九篇

一学期就要结束了，本班很多学生在进修方面都有了巨大的进步，心理也朝着健壮向上的路线进步。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健壮教育做：

一、走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长进步经过中，缺乏科学的辨别能力和社会操作经验，加上独立觉悟较差，因此小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健壮心理行为，究其缘故，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在进修和生活中碰到难题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的聪明。

在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

二、通过课堂教学渗透心理健壮聪明。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学聪明传授的经过，也是学生心理进步的经过，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健壮教育素材，在各科教学经过中渗透有关的聪明，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在聪明上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的`师生互动经过中起潜移默化的影响，这就构成了心理健壮教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健壮。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，情感和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健壮的同时，还应关心他们的心理健壮。

有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健壮，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。

心向未来主题班会拓展资料 第一零篇

这周是小学生心理健壮周，我给这次主题班会定的主题是“花开的声音”，旨在让学生们了解有关心理方面的聪明和存在的难题，让健壮的心理标准在学生的心理绽放。

上周就开始进行各方面的准备。黄姐给我发了一份班会课的进程，可是这些内容看上去太单调了，也不能吸引学生的注意力。为了能够让所有的学生都能够积极地参与到班会之中，这就要想法设法利用一些学生易于接受的方式来引导他们了解什么是健壮的心理。我就在网上搜寻一些有关心理方面的小游戏。让学生们通过玩小游戏来掌握心理健壮的标准，他们也会更容易接受，也更愿意参加班会活动。

今天开展的活动还有就是每学期都要举行的大庆灵魂铁人灵魂方面的课程，这要求家长的参与，就借着这样的就会让学生们了解铁人方面的聪明，也可以让家长了解学生是否存在心理难题，在课堂上展现学生的不同一面。

整个班会活动是按照自己的设想进行的，可是在每个小游戏环节存在着很多意想不到的事务。在第一个小游戏“纸币游戏”环节，学生们根本就没有照顾到其他的同学，只顾听老师的话接着自己站起来，每一组都出现了很多的难题，不过通过这个游戏，学生们还是可以了解游戏的目的就是进步学生的思索灵敏性以及大家相互配合的默契。学生们在做着游戏，家长看自己孩子的表现也频频点头，时常伴随着笑声。为了进步学生们的合作能力，又让学生们玩“瞎子背瘸子”、“踩报纸”，学生们在玩游戏的时候真正地感受到彼此之间合作的重要性。在这些游戏中，我也感受到自己处理突发情况的敏捷性，而不是像以往那样感到木讷。最让我费心还是最终一个情景剧《送你一颗心》。由于这一个展现学生特点和在众多的家长面前表现自己的’一个重要的机会，让家长了解自己孩子的不同一面。学生们在表演的时候把一举一动，一个表情，一句语言，一个神情，都是那么的认真，可见他们在课下是多么的认真。

这个班会活动也让我自己成长了很多。虽然也很多的不足之处，然而能够举办这样的活动也是一次很值得拥有的机会，自己在这次班会中认识到举办一次班会课所要做的准备和整理职业。学生们每一次排练都更改一次，使之更加地完善。

心向未来主题班会拓展资料 第一一篇

本学期，我以《中小学心理健壮教育指导纲要》为指导，不断转变教学理念，改进教育、教学技巧，改进职业技巧，进步德育职业的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全进步。现拓展资料如下：

一、关注校园心理安全，抓好心理健壮。

我们充分认识到心理健壮教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健壮的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健壮教育。营造一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的气氛和心理环境，真正减轻学生的心理压力和灵魂负担。

二、整合各种资源，发挥心理健壮教育合力。

学校心理健壮教育是全程的、全方位的心理健壮教育，因此，日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健壮教育的合力。

一、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健壮教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健壮教育，是实现心理健壮教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的影响，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健壮教育。在课堂中巧妙地渗透德育想法、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。

二、通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健壮教育。

今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作灵魂、奋勇拼搏的灵魂等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。本学期开展的活动把不怕困难，顽强拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理影响种植在学生心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时教育，让学生将这种种良好质量的种子深深植于心中，这对学生今后的进步是有益的。

三、利用学校各种设施，推进心理健壮教育。

开展心理健壮教育，注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、心理咨询室、等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健壮教育活动。使学生在参与活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲密友情。

三、引导学生主动参与，切实进步心育实效。

成长和进步从根本上来说是一种自觉和主动的经过，如果学生没有主动觉悟和灵魂，处于被动的地位，那么心理健壮教育就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导学生主动参与，切实进步心育实效，在操作中尝试了下面内容的行为：

第一是利用学校各项宣传，使学生科学认识心理健壮教育。许多学生缺乏对心理健壮教育的。科学认识。比如，有些学生认为心理健壮教育的对象是心理有难题甚至是心理变态的人，因此难免对心理健壮教育有抵触心情。我们利用心理橱窗、心理小报等途径来宣传心理健壮教育，在心理课堂上加大力度来宣传心理健壮教育。通过这些途径宣传心理健壮教育，进步学生的认知水平，加深他们对心理健壮教育的科学认识。通过加大宣传力度，让学生科学了解进步性心理健壮教育，来强化其参与心理健壮教育来优化自身心理素质，进步自身心理健壮水平。

第二是针对学生需要，开展各项心理健壮教育活动。兴趣是学生最好的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健壮教育中也一样。我始终本着“心理健壮教育要蹲下来看孩子的`需要”为规则对学生时时进行心理谈话。在课堂上，教学内容力求联系学生的实际，每课教学只要能有利于学生的心理健壮，有利于学生的潜能开发，有利于学生的全面进步，都大胆进行尝试。

四、加强心理辅导，关注和保护独特群体的正当权益和身心健壮。

在学校生活中，有一些独特群体的利益更容易遭到侵害，包括进修成绩落后的学生，比较调皮、淘气的男生，家庭条件差、父母下岗或离异的学生，有亲属患有灵魂病或正在服刑的学生，以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的学生等等。这些少年儿童因生活中一些不尽如人意的事件而容易遭到学生的歧视，受到心理伤害的可能性也要比一般学生大得多。女生虽受到各种惩罚的经历比男生少一些，但却对惩罚怀有更多的恐惧，在心理上受到的伤害更大。对这类学生群体，做为心理老师，我努力从生活上、心理上、进修上关心、帮助他们，使他们找到自己的自信，防止他们在隐性伤害中过早对社会和自己丧失希望，走上自暴自弃的道路。具体行为是：

一、开展心理咨询，建立健全心理档案。学期初，都从学生自卑、自悲、自私、自负、进修焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查，在普查基础上根据其结局设立独特学生心理档案。并在各个班级设立“知心姐姐”信箱以利于教师及时了解学生的想法动态，这样学校心理辅导老师及有关班级任课教师就能够依据不同情况，协同进行引导、教育。力争将心理安全隐患消灭在萌芽情形。

二、领会信赖学生，消除对立心情。对立心情是学生是受挫后的逆反心理反映。通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，进步他们的想法认识，增强理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的尊重、信赖和鼓励，因此，遇事要征求他们的意见，维护其自尊心;同时，相信学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消除对立心情。

三、表扬鼓励学生，消除自卑。在教育中本着这样的规则：对学生的教育不要太急，更不能在公开场合大肆批评，而要根据因材施教的规则，依据循序渐进的要求提出目标和任务。善于发现学生的闪光点，及时肯定学生的优点，进步学生积极进取的自信心，获得了比较好的教育效果。

五、在行动研究中探索教育之路。

心理健壮教育在我国进步的历史并不长，而且各地情况都不一样，开展心理健壮教育并没有固定的模式可以借鉴，心理健壮教育职业怎样起到更好的影响，可以说是摸着石头过河。心理健壮教育是全新的事业，这样，就更加需要有科研觉悟，在摸索中探索成功之路。在当前情况下，在我校开展行动研究是一线教师参加教育科研的主要方式，对学生喜欢的心理健壮教育方式的调查等等，无不渗透着行动研究的理念。我觉得，为了使心理健壮教育更好发挥其影响，在行动研究中积极探索心育之路也是一条可行的方式。本学期，我还和各位班主任老师交谈，针对自己在教学中碰到的独特学生以及棘手事件，进行了交流和沟通，大家群策群力，获得了一定的启示。

心向未来主题班会拓展资料 第一二篇

自二零xx年教育部下发《中小学心理健壮教育指导纲要》之后，全国上下掀起了心理健壮教育的热潮，为贯彻落实好《纲要》灵魂，推动我市心理健壮教育的进步，使之逐步走上科学化、规范化、专业化的轨道，二零xx年xx市教育局和教育学院联合成立了“xx市中小学心理健壮教育领导小组”，组织召开了心理健壮教育职业会议，以此为契机，正式启动了xx市的心理健壮教育职业体系工程。几年来，在行政部门、业务部门和中小学校的共同努力下，我市的心理健壮教育职业得到迅猛进步，取得了显著成绩。现将近年来的职业汇报如下：

一、狠抓教师队伍建设，全方位、多层次开展师资培训职业

一、强化心理教师培训，提升了心理教师的专业学说素养和实际操作水平

心理教师是学校心理健壮教育职业的骨干力量，是实施心理健壮教育的保证。针对我市心理教师队伍不稳定，人员复杂、素质不高，难以适应心理课教学和心理咨询需要的现状，我们重点抓了心理教师的培训职业。二零xx年我们组织了心理健壮教育初级培训，通过培训宣传了心理健壮教育的重要性，进步了学校领导和教师的心理健壮教育觉悟。

二零xx年又举办了心理教师中级培训班，这次培训除了专家讲座，还观摩了二节心理健壮课，听取了三位教师的经验关于，不仅在学说上进步了心理教师的学说水平和专业素养，在操作上也为他们提供了可操作的样板。

二零xx年九月，又举办了心理健壮教育骨干教师培训班，请三位专家做了讲座，展示四节心理健壮课，二位教师做了经验交流，这次培训内容丰富、形式多样、贴近实际，取得了非常好的效果。

二、组织班主任心理健壮培训，发挥了班主任在心理健壮教育中的重要影响

班主任在学校的心理健壮教育中起着重要影响，是学生心理健壮的“保健医”，扮演好这一角色要求班主任要了解心理健壮的聪明，进步自身的心理健壮水平，同时还要掌握一定的心理健壮教育的专业技能，了解学生的心理行为特点，能帮助学生调适或解决心理难题。为此从xx年起，每年的寒暑假我们分期分批地对班主任进行培训，到目前为止，已有六零零多名班主任接受过心理健壮教育方面的培训，并有很多班主任已充实到心理健壮教育队伍中来，成为学校心理健壮教育的骨干力量。

二、开展丰富多彩的教研活动，探索心理健壮教育课的教学模式

一、二零xx年一一月，我市多数学校开设了心理健壮课，设立了心理咨询室，为了增强心理健壮课的针对性和实效性，探索心理健壮课的教育模式，进步心理教师的课堂教学水平，教育局基础教育处和教育学院组织了中小学心理健壮教育优质课评选，经过层层选拔，最终二五人获得一等奖，二七人二等奖，一四人三等奖，于二零xx年三月三零―三一日召开拓展资料表彰大会，有一零名教师进行了课堂教学展示。

二、为了加强我市中小学心理咨询室建设，充分发挥心理咨询在解决学生心理难题，实施补救性教育方面的影响，积极推进学校的心理健壮教育职业，于二零xx年九月―一一月在全地区开展了合格、杰出心理咨询室的评选活动，经过各县(市)区层层选拔，推出六八个咨询室参评，最终评三一个杰出心理咨询室，三一个达标心理咨询室。

三、心理健壮教育职业是一项学说性和专业性很强的职业，要求心理教师必须经过正规培训合格后持证上岗。建立心理教师持证上岗制度，是进步心理健壮教育水平的保证。教育局基础教育处和教育学院研究决定，组织第一批心理教师上岗资格考试。上岗资格考试包括笔试、口试和说课三项，笔试已于xx年一零月进行的，二六六名教师参加，九三名教师通过。二零xx年三月二四―二五日，通过笔试的教师又进行了口试和说课。最终有六零名教师通过了上岗资格考试。

四、为了进一步推动中小学心理健壮教育职业的深入开展，研究和探讨新形势下心理健壮教育职业所面临的新难题，及时拓展资料、宣传和推广各校心理健壮教育职业的研究成果，教育局基础教育处和教育学院于二零xx年六月二四日在昌邑区第一实验小学举办了xx地区首届心理健壮教育论坛，这次论坛的主题是“健壮心理与高兴人生”。论坛会上，东北师范大学缴润凯博士做了“健壮的心理与快乐、高兴的人生”的主题报告;昌邑一实验小学展示了一节“寻找高兴”的心理健壮课;昌邑一实验小学刘桂云校长做了大会发言，围绕“放飞心情，塑造高兴童年”这一主题，关于了学校心理健壮教育的进步历程及所取得的成绩;教师进修学校李靖副校长做了题为“营造校园心理环境，开创心理健壮教育职业新局面”的专题汇报;教育学院曾昭福副院长对我市的学校心理健壮教育职业进行了划重点，最终与会领导和老师参观了一实验小学心理咨询室。

五、xx市第二届心理健壮教育论坛于二零xx年一二月二二日，在船营区实验小学举办。本次论坛的主题是“人的进步与心理健壮教育”。围绕这一主题，船营区实验小学从五个方面展示了学校心理健壮教育的特色和成果。船营区实验小学倪雪做了题为“怎样与同学交往”的心理健壮课;由学生、教师和家长为与会领导教师展示了一节“青少年人格塑造”的社会操作活动课;由一六名教师以“小学生自卑心理及矫正”为题，组织了一次论坛;实验小学楮春研校长做了题为“为每一个学生的健壮成长奠基”的经验关于;最终，与会人员参观了学校的心理咨询室。

六、为了进一步进步心理健壮课的针对性和实效性，整体提升心理教师的专业素质和业务水平，培养典型，树立榜样，打造一支名师队伍，市教育局基础教育处和教育学院研究决定，在第一届心理健壮教育优质课评选的基础上，组织心理健壮教育教学能手的评选，这次评选活动得到了各县(市)、区及中小学校的高度重视，从xx年九月至一一月，历时两个多月，经过说课、做课、答辩三个环节，有七名教师获得了“教学能手”称号，六名教师获得优质课特等奖，一四名教师获得优质课一等奖，三七名教师获得优质课二等奖。

七、xx市教育论坛――首届中小学心理健壮教育名师论坛于xx年五月在xx市第一中学拉开序幕。这是我市在心理健壮教育的`途径和技巧方面做的一次有益探索，对我市中小学心理健壮教育职业一个新的突破。本次论坛共有八项内容，开头来说是宣布心理健壮教育优质课及教学能手评选结局，并为教学能手和优质课特等奖颁奖，接着是名师说课展示、名师做课展示、名师经验交流、名师专题论坛。在名师专题论坛环节，由九位名师以“怎样才能上好一节心理健壮课?”为题，从心理健壮课的目的、影响、特点、选题、目标确定、重难点把握、活动设计、教师素质等方面一一进行了阐述，名师们先进的教育理念、精湛的教学艺术、独特的`教学风格及各自的人格魅力，令在场的教师惊叹不已。本次论坛的内容小编认为‘中小学心理健壮教育》杂志上做了报道。

三、加强心理健壮教育的课题研究，推动心理健壮教育向纵深路线进步

科研是先导，要不断进步心理健壮教育水平，就需要深入开展科研职业，用科研带教研，以教研促科研。“九五”期间我们组织一零所学校参与了xx省教育科学规划重点课题“青少年心理健壮教育与德育实效研究”，一九九九年通过了验收，并被评为杰出实验单位。组织八所学校参加了全国教育科学重点课题“我国大中小学生心理健壮及教育对策研究”，一九九九年通过验收，获得杰出成果一等奖。二零xx年我们承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“进修策略对中小学生创新素质形成的影响研究”，全地区一零零多所学校申报，一零零零多名教师参加，为进步实验教师对进修策略研究重要性的认识，了解进修策略的学说聪明，我们组织了三次培训。为促进进修策略与学科的结合，我们于xx年又组织了进修策略教学优质课的评比，评出一等奖一六节，二等奖六五节，三等奖四二节。二零xx年又组织了杰出实验教师、杰出实验管理者的评选活动，评出四零多名杰出实验管理者，八零多名杰出实验教师，这些活动的开展，极大地调动了教师课题研究的积极性，培养了一批科研和教学双优教师，对新一轮课程改革起到了推波助澜的影响。几年来，我们开展心理健壮教育课题研究，围绕学校心理教育中的重点难题、难点难题和模糊难题，边研究、边探索、边拓展资料、边进步，解决了心理健壮教育职业中的很多实际难题，使我市的心理健壮教育不断迈上新台阶。

我市的心理健壮教育职业在操作中摸索，在探索中前行，付出了很多努力，也取得了不少成绩，但难题和困难也是客观存在的，各地方、各学校对心理健壮教育的重视程度和进步的水平极不平衡，全面进步中小学心理健壮教育职业水平任重道远。

心向未来主题班会拓展资料 第一三篇

每一位班主任都知道，做好学生的心理健壮职业，在某种意义上比教给他们文化聪明更重要。许多成绩优异的学生，往往由于没有良好心心理，做事偏激而导致不良后果。那么怎样来对学生进行心理健壮教育，使学生能够健壮高兴的成长呢？下面就谈谈自己的初浅认识。

开头来说要了解学生能产生心理障碍的缘故。产生心理障碍的缘故大致有下面内容几种：

一、因进修而产生的心理难题

（一）学生进修的心理压力越来越大。沉重的想法包袱、过重的进修负担，使得学生在灵魂上萎靡不振，从而导致食欲不振，失眠，神经衰弱，记忆效果下降，思考迟缓等，影响了学生的正常进修生活。

（二）受社会大环境的影响，读书无用，成为学生厌学的主要缘故。厌学是目前学生活动中比较突出的难题，不仅是进修成绩差的学生不愿意进修，一些成绩较好的学生亦出现厌学心情。

（三）考试焦虑。特别是遇到较为重要的考试时，焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。

学校教育指导想法正确与否也对学生的心理健壮产生很大的影响。虽然实施素质教育，然而高考制度必然会导致一些学校片面追求升学率，分好、差班，考试排名次，搞题海战术，采取一些违反心理健壮规则的教育技巧、教学手段和教育措施。在这样的情况下，一方面，学生整天处于一种超负荷的高度紧张之中，致使学生出现一些异常的进修行为与习性，另一方面，对分数的错误看法造成学生心理上的压抑。同时，家长过度的期望，善意的埋怨和打骂，都会给学生造成巨大的心理压力。于是厌学出现了，焦虑产生了。

二、人际关系难题

人际关系难题也是困扰学生的严重心理难题其中一个，小学生相对差一些，中学生就比较严重了，主要包括与老师、父母、同学之间的关系。往往由于处理不好而影响心理健壮。

三、青春期难题

对于小学高年级与中学生来说，青春期难题是不容忽视的，我们民族对于这方面的教育少之又少，许多家长和老师都回避这一难题，越是这样，孩子的好奇心越强，对于孩子的一些青春期难题不能及时正确的引导，从而使孩子产生了青春期心理障碍。

四、挫折适应难题

现在的孩子无论是农村还是城镇的，多数一家就这么一个，家长都拿着当宝贝，甚至有的“含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了”，对于孩子的要求是有求必应，无论家长吃几许苦，受几许累，花几许钱，只要是孩子要的物品就无条件的满足。而活呢，却是一点也不舍得让孩子去做，许多学生自己从来连袜子都没有洗过，在家从来没扫过地……到我们学校来住校的学生中，刚来时就有不会穿衣服的，在家时，这些事都是父母代劳啦。正因如此，导致了孩子遇事不知所措，承受挫折的能力极差。导致心理不正常。

五、逆反心理难题。

逆反心理是孩子心理健壮表现较特出的一点，后面将做详细关于。

二、解决的办法如下：

开门见山说，要对学生进行专门的心理健壮教育，除了上好心理健壮教育课外，班主任就要充分发挥自己的影响了，要肩负其这一重任。

接下来要讲，设立“悄悄语音信箱”让孩子有倾吐的对象，帮助孩子难题解决。

再次，设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。

同时，兼顾对学生家长及其他方面的心理健壮教育宣传。

三、逆反心理产生的缘故

学生心理障碍其中一个就是孩子的逆反心理特别强。逆反心理的产生，一是青少年处于过渡期，其独立觉悟和自我觉悟日益增强，希望能够摆脱成人的束缚。他们反对成人把自己当小孩，为了表现自己对任何事务倾向于批判态度。他们感到或担心外界无视自己的独立存在、自我表现欲受到妨碍时，就会产生逆反心理，运用各种技巧和手段来确立自我与外界对立的情感；二是社会影响的影响，如教师父母的教育不当等；三是学生对事物的片面认识是形成逆反心理的重要缘故；四是逆反心理的产生与他们的生理进步有关。

逆反心理会导致孩子对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、进修被动、生活萎靡等，进一步进步还可能向犯罪心理和病态心理转化。

四、解决逆反心理的办法

一、与家长取得联系，指导家长阅读一些教育孩子的书籍，进步自身教育水平。让家长在家创新良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信赖他。经常鼓励他为自己的目标而努力，使他在进修上有个明确的目标。抽时刻带孩子到大天然去呼吸新鲜空气，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢的消除他的对立心情。

二、春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。

三、因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其影响。老师的信赖、同学的支持使他树立起责任心。进修上的进步更要及时的表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁机指出他的不足，让他迎头赶上。另外还要经常与他们接触，向他们请教，这样多了一份沟通，也就多了一份领会。

四、本人的自我调节。指导孩子阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀广阔，能够接受他人意见的人，才能成就辉煌的事业把注意力引导进修上，启发诱导他走出错误的心理误区。学着从积极的意义上去领会大人，父母的啰嗦、老师的.批评都是善意的，看到他们的出发点是好的，是出于对你的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人，我们只要抱着大度的态度去领会他们，也就不会有逆反心理了。

五、要尽早了解青少年出现的生理和心理上的变化，认识到他们出现的这些变化不是什么大难题，坦然地去接受这种变化，学会站在青少年的角度和立场上和他们倾心交谈，通过对话达成共识；找出他们产生逆反心理的缘故，有的放矢，对症下药。在出现比较激烈的叛逆心理时，学会心平气和地去开导他们，也可以适当的请教心理专家，用领会的心态逐步难题解决。

六、对于处在破裂家庭的青少年，更要注意引导他们培养良好的心态。这些孩子的监护人必须注意孩子心态的变化，由于这些孩子一般灵魂比较紧张，而情感承受能力比较脆弱，他们比其他青少年更容易出现叛逆心理。因此这些孩子的监护人更要时刻关心孩子的成长，给予孩子更多的爱，用爱来融化与孩子的隔阂和创伤，帮助孩子养成健壮的性格。

新时期的班主任，是班级职业的实际组织者和指导者，担负着教书和育人的双重任务，同时要充分认识加强学生心理健壮的重要性，采用切实可行的举措，培养学生健壮的心理，根据中小学生生理心理进步特点，运用有关心理教育技巧和手段，以积极认真的态度，加强对中小学生心理健壮教育指导，这是学生健壮成长的需要是推进素质教育的需要，也是新时期班主任职业的重要内容和班主任义不容辞的责任。

让我们多付出一份爱，让我们多献出一片情，让我们用爱去唤醒孩子，用情去感动学生，让孩子健壮高兴的成长！

心向未来主题班会拓展资料 第一四篇

当前大学生心理健壮难题突出，引起了社会的广泛关注，大学生群体的心理健壮教育关系到国民灵魂风貌的塑造和民族的强盛。加强大学生心理健壮教育引导大学生排解心理障碍,培养健壮心理素质,成为高等教育必须承担的时代使命。医学技术学院安排各班召开了心理健壮主题班会，让同学们更加重视自己的心理健壮，并且补充了心理相关的聪明。

进入大学的校门，每一个大学生所面临的都一个全新的全球，无论是个人目标还是社会期望，都会发生很大的变化。因此，大学生的心理健壮是社会广泛关注的焦点。心理健壮教育不仅有利于预防心理疾病消除心理障碍，而且有利于大学生的良好质量的进步。

心理健壮是指具有正常的智力、积极的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格质量、坚定的意志和成熟的心理行为等。心理健壮与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健壮是大学生成才的基础。

心理健壮包括控制自己的心情也是解决压力的正确途径，我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的事务，我们要学会控制自己的心情，遇到不愉快的事务要想开些，不要钻牛角尖，为了一些不值得的事务，生闷气，抽闷烟，甚至喝闷酒，这都是不应该的。现在的大学已经不是某些人想象的那样了，太平凡了，然而同时，由于现在的大学里，已经形成了一个不好的环境，我们要适应他们，就要自己要有一种积极的心态去面对他，这一个经过。说到底，有一个好的心态去面对，要学会，自己乐，同时要做一粒高兴的分子，去调动你周围的积极影响，使你总可以在一种积极的环境中，去最大限度的发挥你自已的潜力。

调整自己的心情：

①用表情调节心情

②人际调节

③环境调节

④认知调节

⑤回避引起心情的`难题。

在校园了也有“小情感”萌发的时候， 当两人都互相影响了对方的心情 ，会间接产生心理疾病， 因此我们要树立正确的爱情观。正确的爱情观是以共同的人生理想和奋斗目标为基础，以成功完成学业为前提，相互尊重，相互鼓