小学三年级作文奇妙的实验通用四七篇
学三年级作文奇妙的实验第一篇
天，我和妈妈做了一个有趣的实验，它的名字叫做“可爱的浮水印”。听到这个名字，我的脑海中就出现了一个小问号这个浮水印的图案是圆形的，还是爱心的？我想不明白，看来只有做实验才能破解这个小问号了。于是，我马上进入了实验的紧张情形。我先接了大半盆水，接着用沾了墨汁的筷子，轻轻地碰了一下宛如镜子似的水面。只见泛起层层波纹的水面中发生了奇迹：墨汁形状变成了一个完整的圆形。接着，我拿起一根棉花棒，在头上擦了又擦。我想:这是在使用摩擦起电的原理吗？由于我太激动了，一不小心就用棉花棒碰了一下圆的最中心。水面的圆形墨汁波纹竟然像一群可爱的小蝌蚪，它们被树枝轻轻触碰后，一下子后迅速弹开来，形成了一个大大的圆。最终，我用宣纸往水面一铺，再小心翼翼地拿起宣纸。激动人心的时候到了，宣纸上竟然呈现出一个清晰的圆形。实验结束了，但我还有一个难题不明白，为什么要用摩擦后的棉棒去触碰圆心。妈妈告诉我，在头皮上摩擦是由于每个人的头皮上都会有少量的油，棉花棒涂上一点油后就可以影响水分子互相拉引的力量，从而使圆
成空心的，最终形成了一个大大的圆。科学真是奇妙无比啊！
学三年级作文奇妙的实验第二篇
天我们做了一个小实验，名字叫“纸屑跳舞”。
上课，宋丫丫就神秘兮兮地问：“你们相信纸屑会跳舞吗？”我们大家都不相信。可是老师又说：“我有办法在不用手触摸纸的情况下，让纸屑跳舞。”“宋老师，你在骗我们吧，谁相信仔细会跳舞呀！”可是老师偏要跟我们争个输赢，只见她拿出一张纸巾撕成了小纸屑，又毫不犹豫的拿起尺子，在头上摩擦起来。可是纸屑并没有跳舞，大家忍不住哈哈大笑起来。宋老师不甘心，又用力的把尺子在头上摩擦了几下，放在纸屑上，可是也没有成功，这下同学们笑得更起劲了，我在心里想：果然，老师在吹牛。老师并没有放弃，最终，纸屑成功地跳起舞来。
到这里，同学纷纷忍不住了，拿起自己的尺子在头上摩擦起来。我也不甘示弱，拿起一把尺子就往头上摩擦，不知道是顺序不对，还是我没有掌握诀窍，同学们的纸屑都已经“飞”了起来，只有我的一动不动。我不甘心，一次又一次的试着。让人意想不到的一幕出现了，纸条在我的尺子下面“飞舞”起来，真是太神奇了。
后，大家问老师这是为什么？老师说：“由于尺子和头发摩擦后会产生静电，静电就把纸吸了起来。”
觉得这节课很有趣，同时也教会了我很多聪明。
学三年级作文奇妙的实验第三篇
丁铃铃……”上课铃响了，科学老师端着一个托盘缓缓走上了讲台。教室里鸦雀无声，同学们都静悄悄地等着老师上课。
想到，老师抛给了我们一个难题：“同学们，你们知道怎样将一块玻璃巧妙地分成两半呢?”说着，老师从托盘里拿起一块方形玻璃，同学们先是愣了一会儿，继而踊跃回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”郑老师微笑着说;“我有一个办法，我来演示给你们看看吧!”
学们的目光都被托盘上的物品吸引了：一条棉线、一个装着油的塑料杯、一盒火柴，一块玻璃，还有一个装着水塑料盆。老师将那条棉线浸到油里。“啊?”同学们有些惊讶，接着，老师把棉线在玻璃中间缠一圈。有些人开始蒙了。老师见了，便把玻璃举起来说那是玻璃断开的地方，大家好奇地盯着。然而接下来，老师从火柴盒里取出一根火柴并将它点燃。“烧棉线”，几位同学立马反应说。老师笑着点点头，将手捏在玻璃的最边缘，用火柴把棉线点着。就在火苗触碰到棉线的那一刻，火苗便迅速向棉线四周蔓延。一会功夫，火苗燃尽棉线并完全熄灭。说时迟、那时快，老师立刻把玻璃投进了那盆凉水中，“咔擦”一声，玻璃便断成两半。
啊?”同学们又兴奋又吃惊，七嘴八舌地议论起来，每个人的心里都画了一个大大的问号。“你们知道为什么吗?”老师的声音在讲台上响起。“不知道!这是为什么呢?”我们异口同声地问。
这是运用热胀冷缩的原理，”老师面带微笑地说，“火苗使玻璃上缠棉线的中间部分受了热，于是玻璃中间部分便膨胀开来，而当玻璃突然遇冷后，玻璃中间部分温度太高而剧烈地收缩，这一胀一缩就导致玻璃中间部分断裂。”
学们终于明白了，原来这个实验中蕴藏着这么多学问呢!小实验大道理。这节实验课上得真有趣，也很有意义，它让我懂得了怎样应用所学聪明来解决生活中的实际难题!
学三年级作文奇妙的实验第四篇
天，老师带来了一杯水、一些硬币、一些回形针。说要做一个小实验，教室里顿时有了一些轻轻地讨论声。老师说：“如果我把这些物品都放到杯中，你们说会怎么样呢？”教室里响起了同学们异口同声的回答：“水会溢出来。”要知道那杯水离杯口只有三四毫米呀，放几枚硬币就应该会溢出来了，我在心里想。同学们为了亲眼证实，都不谋而合地跑到了讲台前，坐在前面的同学都瞪大了眼睛，坐在后面的同学有的踩着凳子，有的甚至踩着桌子，像看村里来的马戏团一样争先恐后。
验开始了，只见老师拿起一枚一元钱的硬币，轻轻放进了杯中，接着“一、二、三、四、五、六……”我们都轻轻地数了起来，真不敢相信！最终一枚一元硬币放进去后，水还是没有溢出来。我们都情不自禁地鼓起掌来，我的心里一直有着一个难题：为什么放了这么多物品后水还是没有溢出来呢？难道这杯子有机关吗？
师又说要把回形针也放进去，前面的同学擦亮了眼睛，后面的同学站的更高了。老师接二连三地放进了三十枚回形针，水还是没有要溢出一点儿来的意思，我们都在想老师是怎么做到的。这是，老实说请我们再来放回形针，同学们都把手举得高高地，个个跃跃欲试。老师先叫到了我，我挽起袖子走到讲台前，拿起一枚回形针，这时，我的呼吸都变轻了，我轻轻地把手中的回形针放进去，水仍然没有溢出来！同学们一个接着一个地放入回形针，杯中一共有四十五枚了！而且水面都已成为一个弧形了！看着纹丝不动的水，吕沐夏来了个“重磅出击”，他又慢慢放进了一个一元硬币，我们看的手心里都紧张地出汗了，最终水依旧没有溢出来！这使我的好奇心越发的强烈了。
后还是老师揭开了实验的原理，原来：水中的分子和分子之间都有吸引力，水就有这样的聚合力，这叫做水的张力。由于张力的影响，因此水没有溢出来。
个道理我本来还不知道呢，通过实验才使我明白。我以后一定要多多观察、多多实验，发现生活中更多的奥秘！
学三年级作文奇妙的实验第五篇
啊，成功啦，成功啦！”我兴奋得手舞足蹈，又蹦又跳。多么神奇呀，大千全球，无奇不有。你们猜猜有什么奇事发生？
今天心血来潮，想做个实验，名曰：蜡烛跷跷板。什么？蜡烛也能坐跷跷板，这能实现吗？先别急，让我们拭目以待。
先找来了一根又粗又长的大钢针，半节蜡烛，两个纸杯和一个打火机。第一步，把钢针从蜡烛的中间穿过去。我拿起钢针小心翼翼地对准蜡烛正中间用力扎了下去。大事不妙，针还没扎透呢，蜡烛身上却出现了裂痕。我火急火燎，心里暗自祈祷：天灵灵，地灵灵，千万别断呀！我屏住呼吸，闭上眼睛咬牙一按，欧耶！钢针成功出围。
下来，我把两个杯子并排放好，将身穿钢针的蜡烛担在纸杯上，开始点蜡烛了。可是我把打火机按得啪啪响，另外一头的蜡烛还是老神在在，毫不给面子。怎么回事呢？我丈二和尚摸不着头脑，只好请教妈妈。妈妈一看，笑着说：“蜡烛的棉芯都没露出来，怎么能点着呢？”啊，原来是这样呀！我拍拍脑袋恍然大悟。
我重新把削好的蜡烛放在杯子上，心里暗暗紧张，这次应该能成功吧？我深吸一口气，尽力控制在我那激动的心和颤抖的手，再次点着了蜡烛。我睁大双眼，目不转睛地盯着蜡烛，生怕错过一丝一毫的变化。只见两头都点燃的蜡烛一头在上，一头在下，都在滴滴答答不停地滴着蜡油。那一滴滴滚烫的蜡珠犹如一串串热泪，悄无声息地落下，让人不禁想到“蜡炬成灰泪始干”。渐渐的，位于下方的蜡烛火苗变大，滴下的蜡油也更多，就慢慢跷上来了，另外一头则逐渐下降。就这样蜡烛两端你上我下，交替跷起，就好像有一股无形的神秘力量在控制着这个蜡烛跷跷板。
看，每个神奇现象的背后，其实都隐藏着科学道理。我们只有好好掌握科学文化聪明，才能练就一双慧眼，拨开迷雾看本质。
学三年级作文奇妙的实验第六篇
天下午的课上，同学们看见王老师把试先准备好的实验材料放在讲台上，顿时都有点坐稳不安了。她故作神秘并笑眯眯地说；“我们来做一次小实验，相信大家定会收到意想不到的收获。”说罢，同学们都欢呼雀跃起来。她先在黑板上边画思考导图边讲解，是为了让我们头脑中留下初步的印象吧，之后宣布让刘恩凯同学帮忙来操作实验。
始做实验了，他开头来说把清澈见底的水倒在敞口玻璃容器中，再把鸡蛋缓慢地放入水中，这时同学们都全神贯注地盯着鸡蛋，发现它像潜水艇一样缓缓地沉下去，好像一个沉睡的娃娃。接着再加入一点盐，不搅拌，水开始有一点变白了，鸡蛋却始终一动不动，还是像个沉睡的公主一样。接着又继续加了一些盐，用筷子快速搅拌，鸡蛋还是纹丝不动，我猜测是不是盐放得太少了。最终加入大量的盐，再次用筷子快速搅拌，奇迹发生了，鸡蛋像煮熟的汤圆一样从水中探出了头，同学们都惊叹不已，高呼着：实验成功啦！
老师告诉我们，清水里加入了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。王老师还跟我们说了有关死海的奥秘。原来大天然到处都是学问呀，只要我们细心观察，就会有所发现。
学三年级作文奇妙的实验第七篇
我吸起来了！”“我也吸起来了”教室里传出一阵阵高兴的振奋人心的声音。这到底是怎么回事呢？原来，今天下午，我们在教室里做了一个有趣的小实验。
先拿出几张薄薄的纸，在拿出一根塑料笔，这样，准备职业就好了。接着，再把纸撕成许多小碎片，把塑料笔往毛衣或头发上来回摩擦许多次，马上放到纸片上，接着小纸片就会忽然趴到塑料笔上。
一只手拿着塑料笔，另一只手撕着纸片，纸片大大致小的撕完了，再拿起塑料笔，在头发上来回摩擦，最终轻轻的把塑料笔放在纸片上空，这时，不知从哪儿冒出一股奇迹般的力量，让纸片慢慢站立起来，接着，纸片竟一动不动地“粘”到上面，“难道这是魔法？”，我心理纳闷地想……
当我疑惑不解时，徐老师说：“打开书一三二叶，你们就知道了！”于是我半信半疑地打开书。
着读着，我心里豁然一亮，原来塑料笔摩擦产生静电，静电吸起了小纸片。我略微一思索，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起来了许多纸片，用手套也行呢！
生活中，这样的趣事也有许多，例如：有时人站在电视机前，回顿时毛骨悚然，拖毛衣时，毛衣能把头发带起来……
过这个小实验后，我明白了，生活中处处有科学。
学三年级作文奇妙的实验第八篇
课铃声响了，老师端来一个生鸡蛋，一些盐、清水，还有一个透明玻璃杯和勺子。这时有个同学好奇地问老师：“这是干什么呀？”老师笑着说我们要做一个小实验——会漂浮的鸡蛋。
师先拿出透明的玻璃杯，接着往里面倒了半杯水，接着把鸡蛋放了进去。只听“咚”的一声，鸡蛋沉了下去，在杯子底下一动不动，就像一个胖娃娃在睡觉。接着老师往里面放了一勺盐，结局鸡蛋还是不动。接着老师又往里面加了三勺盐，并且搅拌均匀，可是鸡蛋仍然纹丝不动。这下大家可着急了，都在议论纷纷，讨论鸡蛋为什么不会浮上来。于是老师再往里面加了三勺盐，鸡蛋开始翘起了“尾巴”，最终又往里面加了三勺盐，大家目不转睛地盯着鸡蛋，这时鸡蛋终于浮了起来，大家开心得手舞足蹈。
师告诉我们实验的原理是：当清水的浮力小于鸡蛋的重力时，鸡蛋就会沉下去了，加了盐的水，浮力大于鸡蛋的重力，因此鸡蛋就会漂浮起来了。
过这个小实验，不仅锻炼了我的动手能力，还让我学到了科学小聪明，真是一箭双雕啊！
学三年级作文奇妙的实验第九篇
天我在视频里看到一个让我特别感兴趣的实验，在一个玻璃杯子里塞入纸球，接着把杯子倒扣在水盆里，取出杯子，可是纸球却没有湿。我真的不敢相信，因此要亲自动手做一做。
找来了一个玻璃杯，一个乒乓球，一个水盆和两张纸巾，这个有趣的小实验马上就要开始啦！
先我用纸巾把乒乓球包住，塞进玻璃杯中，接着把水盆里倒满水，为了让实验更能直观观察，我又在水中滴入几滴蓝墨水。接着我把杯子快速地倒扣入水盆中，那一刻，我屏住呼吸，眼都不敢眨一下，生怕有一点点小误差。最终当我把杯子拿出来时，我发现纸巾还是白色，没有变蓝。我又小心翼翼地用筷子把玻璃杯中的纸球取出来，结局纸球一点儿也没湿，纸巾干干的。我做的这个小实验成功啦!
么纸球为什么不会湿呢？我带着疑问在电脑上百度了一下，原来，空气虽然看不见、摸不着，然而它充满了我们周围的每一个角落，杯子里也不例外。把杯子竖直放入水中时，杯子里的空气把水挡在瓶子外面，因此水就接触不到杯子里的纸球，纸球也就不会湿啦！
个实验不仅很好玩，而且还让我增长了新聪明！以后我会经常动手做实验！在“玩”中进修科学原理。
学三年级作文奇妙的实验第十篇
天，祝老师告诉我们：“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋，恨不得马上乘坐时空穿梭机来到海中源源不断地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来，我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。
于时刻的关系，老师把酒精灯熄灭了，接着又把剩下的水倒进杯子里，原来很多的水，现在就只剩那么一小点了，大家都惊叫起来：“哇噻！水怎么只剩这么少了！”
师又把纸船内部给我们看，船身还完好无损，不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，都百思不得其解，不明白这其中的奥秘。最终还是祝老师给我们揭开谜底：“船燃烧需要一定的温度，纸船里的水能吸收热量，因此虽然酒精灯的火很旺，可是仍然无法达到纸船燃烧的温度，因此纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了，那么火的温度就会全部集中到纸船上，纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢！原来是这样一回事啊！”听了老师的讲解后，大家这才恍然大悟。平时好不起眼的水，居然这么辉煌：牺牲了自己，却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。
学三年级作文奇妙的实验第十一篇
一种物品，它不动是液体，用力触碰它，它就会像石头一样坚硬。你知道它是什么吗？它就是非牛顿流体，它引起了我的好奇心。于是，我开始了我的实验。
找来了做实验的材料：淀粉、水、勺子、气球和盆。我先把水倒进盆里，接着再一点一点的用勺子把淀粉放进水里，再用勺子搅拌几下，这时的混合物就像妈妈做菜时用来勾芡的汁儿。我又往水里加了一些淀粉，当我再次搅拌时，我发现它有了很明显的变化。当我用勺子用力敲它时，表面没有任何裂缝，感觉很硬，但把勺子放在上面，勺子会慢慢的陷下去，把勺子拿起来时，他就像酸奶一样顺着勺子流下来，恢复了原状。我拿起盆子轻轻的摇晃，看似固体的物质又会像水一样流动，这种现象简直太神奇了，我一直沉浸在这种不可思议的实验中，太好玩儿了，最终我把它装到了气球里。
学三年级作文奇妙的实验第十二篇
天老师给我们做了一个小实验。
先老师拿来了两盆水和一个鸡蛋，还拿了一袋盐，有一个同学说；“老师，是要给我们吃鸡蛋吗？”大家听了都哈哈大笑起来了。
着老师把鸡蛋放在第一盆水里，鸡蛋像小宝宝一样躲在水里一动不动的。接着老师把盐放在第二水盆里，老师放了三勺盐，接着不停地搅拌着，清水搅拌成淡盐水。
后老师又把鸡蛋放到盐水里面，只见鸡蛋慢慢地浮了上来！老师把鸡蛋放在了清水里，可鸡蛋又是一动不动躺在盆底。老师又把这个鸡蛋放在第二个盆里，鸡蛋又浮上来了。咦，这是为什么呢？老师问我们，我们一个个你看看我，我看看你，有的同学挠挠小脑袋，就是说不上来。是什么缘故让鸡蛋浮起来的呢？老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，茅塞顿开。
次试验，既让我们收获了高兴，更让我们收获了聪明，真是受益匪浅呐！奇妙的科学全球里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。真是生活处处有学问，我们要留心观察，做生活中的有心人。
学三年级作文奇妙的实验第十三篇
从一张说明书上看到了不用嘴和打气筒都可以吹气球。我想：“这怎么可能？哪里有不用嘴就可以吹起来的气球？”虽然这样，我还是带着疑问开始做了这个实验。
先把一五毫升像白糖一样的柠檬酸倒进了瓶子里。调皮的柠檬酸居然卡在了漏斗里，没办法，妈妈只好用纸做了自制漏斗代替了让柠檬酸卡住的漏斗。接着倒了六零毫升水，接着要倒一五毫升小苏打进气球里。可是这些小苏打也顽皮地卡进了漏斗里，用牙签戳也没用，因此我们只好慢慢地一点一点倒进气球里。最终把气球套在瓶口上，并把里面的小苏打倒进柠檬酸水里。我一看，顿时变得呆若木鸡，由于气球开始变大了，而这个实验是真的。
不明白，为什么会产生这种现象呢？于是我又看了几次说明书才知道，原来是柠檬酸和小苏打碰在一起会产生大量二氧化碳，而气体越多，气球就越大。
个实验真是太神奇了，同时也让我知道了：在没做实验前，不能轻易下重点拎出来说。气球真的可以不用嘴就可以“吹”起来，瓶子也可以吹气球。
学三年级作文奇妙的实验第十四篇
一次上意林小作家的课，我都很期待，由于老师总是用各种有趣的技巧激发我们的想象力，活跃我们的课堂，让我们对课堂所学记忆深刻。
天的小作家课堂上，我们做了一个神奇的实验，让我来跟大家分享这有趣的瞬间吧。
先，老师在一只空的玻璃杯中装满水，直到水溢出来为止，接着用纸片轻轻盖住杯口，再用手压着纸片，随后老师以惊人的速度将被子倒转，使杯口朝下。就在大家担心杯中的水会破纸而出时，只见老师轻轻把手移开，见证奇迹的时刻到了，教室里顿时变得鸦雀无声，死一般的沉寂，我们一个个探着小脑袋，目不转睛地盯着玻璃杯，就在刹那间奇迹发生了，水居然没有流出来，而且杯口的纸片也牢牢地深吸在杯口，没有掉下来，所有人都张开嘴巴，感叹道“真不可思议！”
们知道吗？这其中到底有什么奥秘呢？让我们来探究下吧，老师语重心长地解释了这一现象。原来我们的生活中有一个“大力士”叫“大气压”，这神奇的一幕都是它的功劳。纸片之因此能托住水是由于杯子里装满了水，纸片又紧紧盖住了杯口，使杯子里成了“真空地带”，而杯子外的空气想往杯子里挤，因此形成了大气压，使纸片紧紧吸附在杯口，因此水也天然无法流出来了。
千全球，无奇不有。每一次上课，我们都有新的收获，其实只要我们用心去观察、去思索，就能探索生活中的各种奥秘。我们的生活是丰富多彩的，我们要善于发现生活的美好，并用大脑去记忆，这样我们脑海里的聪明就会越来越丰富，写作时也会变得得心应手。
学三年级作文奇妙的实验第十五篇
提到做实验我总是兴奋不已，由于从实验中可以收获一些科学聪明。
节课学科，老师说下节课让我们带两块磁铁，一个是红色的，一个是蓝色的。我想：为什么要一个蓝色一个红色呢？我特别好奇。
了星期四，我带着两块磁铁和我的疑问进入了课堂。老师开始讲：“一块磁铁，红色代表N极，蓝色代表S极。因此一块磁铁由两面组成。今天就请同学们做一个磁铁原理的实验。”
先，老师让我把N极和S极吸在一起。于是，我用手拿起两块磁铁慢慢地将它们挨在一起，神奇的事发生了，两个磁铁抱在了一起，像亲兄弟一样，永远不分开。
后，老师又让我们把两个一样颜色的磁铁进行接触。神奇的事务又发生了，两个磁铁像冤家一样相互推挤，永远不肯握手和好。
好，老师告诉我们两块磁铁遇到后的两种情况，用两个词语来概括就是：同极相斥、异计相吸。
爸告诉我：“磁铁在生活中应用很广泛，比如：指南针、磁悬浮列车、电磁炉……
个实验真是太有趣了！让我了解了磁铁的相关科学聪明！
学三年级作文奇妙的实验第十六篇
天老师在课堂上笑眯眯地对我们说：“今天，让我们来共同来做个小实验。”我们都兴奋得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
师先让我们都围在圆桌旁边，之后像变法戏儿似的的拿出一小堆物品：一只透明的塑料杯、半袋食用盐、一瓶子清水、一只鸡蛋和筷子。我们都像丈二的和尚——摸不着头脑，不知道老师的葫芦里到底买的是什么药。
见老师风趣地说：“同学们，我要让这只鸡蛋变成只大公鸡！”同学们哄堂大笑。老师摆了摆手，同学们立刻安静下来，只见老师在透明的塑料杯中轻轻地放了一只大鸡蛋，把清水慢慢地倒进杯子里，鸡蛋静静的沉在水底。“同学们，看我怎样把鸡蛋浮起来。”老师话刚讲完又惹来一阵怀疑的笑声，沉在水底的鸡蛋怎么会浮起来呢？在笑声中老师不慌不忙地往杯里面倒了一些食盐，奇怪，鸡蛋却没有像老师说的那样从水底浮起来，还仿佛在说：“不起来，我还要睡觉呢！”老师用筷子使劲在里面搅拌了几下，鸡蛋还是纹丝不动。接下来老师又往里面放了一点儿盐，鸡蛋仍然没有浮起来的迹象，静静地躺在水底做着它的美梦呢！老师再一次向杯中加了盐，搅了搅，鸡蛋仍然沉在杯底，老师最终一下子放入许多盐，使劲一搅，鸡蛋终于从杯底一下子浮了上来，露出了圆圆的小脑袋，一晃一晃的好像刚睡醒的娃娃跟我们在打招呼：“大家好，我是鸡蛋宝宝。”我用手指头往下面按了一下它的小脑袋，鸡蛋沉入了杯底，可不到二秒钟，鸡蛋又浮了出来，探出小脑袋仿佛在说：“可没那么容易老让我呆在杯底了。”看着浮在杯中的鸡蛋，我们都笑了。
时老师问我们：“同学们，你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”我们都面面相觑。老师看着我们笑眯眯地说道：“在清水里面鸡蛋一般是不会浮起来的，我们在水里加了适量的盐，它才会浮起来，是由于盐水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”
过这次实验，我们知道了一个新聪明——盐水的浮力比清水大三至四倍。
学三年级作文奇妙的实验第十七篇
天要上一节实验课，老师会为我们带来什么样的小实验呢？
我还沉浸在思索中时，老师已经走上了讲台，只见老师宣布：“这节课我们要进行撕纸大赛。”班里瞬间炸开了锅，大家你一言，我一语，都在议论着撕纸大赛。
撕纸大赛现在开始！”老师一声令下，我们飞快的拿出一张纸，像一台撕纸机一样快速地把纸撕成一片一片，这些被我撕碎的纸像一片片小雪花。我们拿出圆珠笔，或者自动笔靠近小纸片，可是小纸片却一动不动的，像睡着了似的。老师又让我们把圆珠笔或自动笔在头上反复摩擦，当我把圆珠笔靠近碎纸屑时，小块小块的纸片手拉着手飞到了笔尖。太神奇了！
时又听见老师说：“大家用木头铅笔在头上摩擦，再试试！”当我拿着摩擦后的木头铅笔，靠近小纸片时，小纸片却一动不动。这是为什么呢？
后我才知道，只有塑料材质的才可能摩擦起电。
学三年级作文奇妙的实验第十八篇
期三下午的科学课上，老师给我们布置了一项小实验：将一朵带劲的白兰花放在装有红墨水的杯子里，第二天再去看看兰花有什么变化？
学后，我一回到家，就开始准备实验材料了。我先在阳台上摘了一朵带茎的白兰花；接着又拿出一个塑料杯子放在茶几上；接着往塑料杯子里倒入半杯红墨水；最终将白兰花的茎插进了杯子里。
下来，我目不转睛地盯着白兰花。希望看到它发生变化。可我看得眼睛都酸了，白兰花也没有任何变化。难道是我的实验技巧错了？还是红魔水放少了？我急忙去问爸爸。爸爸说：“心急吃不了热豆腐，做实验最重要的是要有耐心，你这样怎么能行呢？”
办法，我只有要耐心再等一晚上。第二天早上一起床，我赶紧到客厅观察白兰花。哇，白兰花居然真的变成红色的了，真是太神奇了。
来，在课堂上科学老师告诉我们：那是由于植物是靠茎来吸收水分，白兰花的茎将吸收的带有红墨水的水分输送到花瓣后，白色的花瓣也就变成红色的了。知道了花瓣变色的秘密，我不禁感叹：生活中处处有科学，只要我们善于观察，一定会有更多有趣的发现。
学三年级作文奇妙的实验第十九篇
纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。”正如这句诗句所说的，想要透彻地明白道理，还得亲自做实验。就在今天的语文课上，我体验了一次有趣的实验。实验的名字是“烧不烂的纸船”。大家听到这个实验都很疑惑，纸船怎么可能烧不烂呢。如果不相信的话，就和我一起做实验吧。
这个实验的工具很简单，只需要纸船，一杯水、一个打火机和一名搭档。我的搭档是小红。第一步，小红帮我把纸船的两端抓住；第二步，我把杯子里的水倒在纸船里；第三步，我拿着打火机置于纸船底部，点燃纸船，让纸船的底部燃烧起来。时刻一分一秒的过去了，纸船的底部虽然黑了，然而却没有破损的地方。这时小红把纸船里的水倒掉，纸船依旧在烧着。突然，纸船上面冒起了黑烟，接着底部破了个洞。我放下打火机，跑去问妈妈。妈妈跟我说：“物体燃烧需要一定的温度，水是冰冷的可以减少燃烧时的温度。水一旦蒸发了，物体就会烧着”。听了妈妈的话，我才恍然大悟，真是不可思议啊
过这次实验让我知道：做事务仅凭感觉是不行的，唯有亲自动手做一做才能弄清事务的真谛。真是一次有趣而难忘的实验。
学三年级作文奇妙的实验第二十篇
们信不信乌龟会回家？我就做了一个判断乌龟回家的实验。
个星期四我的作业很快就做完了，我在等爸爸烧饭。我很无聊，就玩起我家的两只小乌龟，突然我心血来潮，想起一个难题：乌龟会不会自己回家呢？接着我便做起了实验，我把两只一雄一雌的乌龟抓出来放在另一个盆子里，再把原来的盆子放在卫生间旁，看看两只乌龟会不会爬回家－－原先它们住惯的盘子。
始实验了，我把雄乌龟放出来时它的路线是向原来盆子路线的，可雌乌龟放出来的路线是朝另一个路线的。两只乌龟开始爬行，雌的那只好像非常想出门一样，拼命向外爬，可雄的那只好好像若无其事的样子，东张西望，慢悠悠地向外爬，找到原来的盆子后，就在盆子旁边绕圈子，雌的那只都跑到阳台上去了，把它拿回来时它还把爪子挥舞起来，很不情愿的样子，好象想让我把它放生一样，最终还是我把它放回到盆里，雌乌龟回到盘子里还是要逃一样在里面乱动。
后我的出了一个重点拎出来说：雌乌龟天生好动，雄乌龟非常胆小，但雄乌龟和雌乌龟应该都有自己回家的本领。
学三年级作文奇妙的实验第二十一篇
天，我给同学们做了一个有趣的小实验——吹泡泡。这个实验特别简单，只需要一个小瓶子、一点儿水、几滴洗涤灵和一根较粗一点的吸管。
把这几样物品摆在桌上，同学们好奇地看着我，这些物品到底能做什么实验呢？我开头来说把水倒入事先准备好的小瓶中，接着把洗涤灵倒进水中。接着，我把准备好的吸管放入水中，按顺时针路线搅了几下，再小心翼翼地把吸管拿出来。我看了大家一下，他们都在很专注地看着我。这时，我深吸了一口气，轻轻地向吸管里吹进。忽然，在吸管的另一端出现了一个小泡泡。同学们看着这个圆圆的、晶莹的小泡泡，一下子来了兴趣，个个跃跃欲试。于是，我把事先准备好的吸管发给大家，每个人都吹出了好多个泡泡，顿时，教室里飘起了五光十色的泡泡，变成了一个泡泡的全球。这时，不知道谁问了句：“为什么会吹出泡泡呢？”对啊，这是为什么呢？大家你看看我，我看看你，接着把求助的目光一齐投向老师。
师看着大家不解的样子，微笑着说：“让我来告诉你们泡泡形成的缘故吧。由于水和洗涤灵混合在一起时，水分子和洗涤灵分子表面有粘性，形成张力。水表面分子间的相互吸引力大于水与空气之间的吸引力，就像被粘在一起一样。如果水分子之间过度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗涤灵‘打破’了水的表面张力，把表面张力降低到只有通常状况下的一/三，这正是泡泡所需要的最佳张力，于是就形成了泡泡。”
学们听后点点头，这个实验真是太有趣了！没想到一个简单的实验中还蕴含着这么深奥的科学道理呢！
学三年级作文奇妙的实验第二十二篇
天，我做了一个有趣的小实验，名字叫做“杯子里的彩虹”。
这个小实验我们需要准备七个试管，七种彩虹色的墨水，一个杯子，一些盐，一个滴水管，搅拌棒，一张卫生纸。
先小心翼翼地用滴水管在每一个试管中滴入了一零豪升水。当时我可认真了，生怕多滴了一滴水。接下来，我又仔细地在每一个盛了水的试管中滴一滴不同颜色的墨水。接着，认真地用勺子在第一个试管放一勺盐，第二个试管中放两勺盐，第三个试管中放三勺盐，第四个试管中放四勺盐，依次内推来放盐，再用那根细长的搅拌棒把每一个试管中的盐搅化，为了防止颜色互相混合在一起我们每搅一次就用卫生纸擦一次，直到搅完为止。最终，我小心地全神贯注地把紫色的水倒入杯子中，再把蓝、青、绿、黄、橙、红色的水倒入同一个杯子中。这样以来“杯子里的彩虹就做好了”。
加得最多的一种颜色就要倒在最下面，在短时刻内这些颜色是不会互相浸透的。
么样?这个实验是不是很有趣呀?实验成果是不是也很漂亮呀?
学三年级作文奇妙的实验第二十三篇
见过纸片托水的画面吗？你知道这是什么原理吗？别急，让我讲讲我做的一个有趣的实验。
天下午，我正在开心地看抖音。看到了纸片托水的实验。好有趣呀！正好今天星期天。我兴致勃勃地做起了这个有趣的实验。我拿了一个杯子，把杯子倒满水。接着又拿了一张卫生纸，两根牙签。
材料搞齐后。就开始做小实验了，我小心翼翼的把薄薄的纸盖在圆圆的杯口上。我心里忐忑不安地想：这个实验能成功吗？接着慢慢的把杯子倒立，神奇的事发生了，杯子里的水没有撒！我的心激动得怦怦直跳。我又小心翼翼把两根钢针一样的牙签，一根一根的扎到纸上。第一根的时候水也没有撒。我又鼓起勇气扎了第二根，水还是没有撒。我欢呼雀跃地说：“我成功了，成功了，杯子里的水没有洒！”这时一直在一旁助阵的妈妈问：“你知道是什么原理吗？”我摇摇头，说：“不知道。”妈妈对我说：“装满水盖住纸再倒立时，杯子内是真空，水压远远小于大气压，因此不会流出来。”我一下明白了。开心的点了点头。
天这个小实验可真有趣呀！
学三年级作文奇妙的实验第二十四篇
天，我在课外书上看到了一个有趣的小实验，于是我跃跃欲试要做做看。
做这个小实验目的是想了解一下巧克力为什么会融化？实验前我找来了一个玻璃杯子、一张铝箔和一块巧克力。我先把杯子装满热水，接着用铝箔把杯口包好，最终把巧克力放在铝箔上。
验开始后我在一旁观察着，刚开始，巧克力和原来一样硬没什么变化。过了三分钟，我忍不住用牙签动了动它，可还是没有融化，我有一点不耐烦了怎么还没有动静，我都等不及了，是不是实验要失败了？又过了一会儿，巧克力开始变软了，可还没有完全融化掉，我只好继续耐心等待。再过了五分钟左右，神奇的一幕出现了：巧克力完全融化成了巧克力糖浆，像一滩泥巴一样。书上说，由于巧克力主要是油脂加可可粉做成的，因此它碰到过热的温度就会融化。我把铝箔从杯子上取出，再将一个牙签放到巧克力液中，冷却放置了一五分钟后，巧克力又再次变硬，成了巧克力棒棒糖！
把我的实验结局给妈妈看，她惊奇地说：原来一杯热水的热量就能让巧克力融化成这个样子，还能重新塑型，真是长聪明了。我很开心，由于小实验成功了，这也是我给妈妈演示的第一个趣味小实验。
学三年级作文奇妙的实验第二十五篇
几天，我上科学课，老师要我们准备一个小灯泡、一节一号电池、还要几根导线。我回家以后，我叫妈妈给我找一个小灯泡，接着我将导线和电池拿出来，就开始做这个实验。
先，将导线两边的皮剪掉一点，让里面的金属丝露出来。接着将导线绑在一个小灯泡上，将导线的另一头放在电池的“-”极上，小灯泡放在电池的“+”极上，小灯泡就亮了。，“啊，小灯泡亮了！终于亮了！”我高兴地欢呼着，我心中充满了无比的自豪感。我想试一下另外的小灯泡是否也可以亮，就把导线上的小灯泡换了下来，结局小灯泡只是灯芯的一小部分发出了微微的亮光，就像一只萤火虫正在用尾部的光照亮。我就又找来了三节电池，并把它们串联起来，接着再一试，小灯泡非常亮。我又买了两节电池加上，让小灯泡变得更亮些。结局，这小灯泡突然冒出火花，灯灭了。我这时心情非常沮丧。
是怎么回事？我百思不得其解，便去问爸爸。爸爸把实验图一清二楚的在纸上画下来。通过图画，我终于知道了，电池的电压要和小灯泡的电压相同，只有电流通过灯丝小灯泡才能亮起来，如果把电池的正极和负极直接接起来还会导致短路。
个有趣的实验使我增长了不少的科学聪明。
学三年级作文奇妙的实验第二十六篇
个星期天，我和爸爸待在家里，作业也早做完了，便想与爸爸一起去红梅公园游玩。爸爸似乎看穿了我的想法，笑眯眯地对我说：“我看这样吧，如果你能用两种技巧计算出冰箱里一枚鸡蛋的体积，我就答应你，否则”这还不简单！我爽快地接受了挑战。等等，我只学过一种计算技巧啊！这，不在刁难我吗？我的大脑飞快地旋转着，想到办法了。
忙开了，先端上来一个大脸盆，又抱来一只小水桶，最终拿出鸡蛋。实验开始了。开门见山说，我将小桶中倒满了清水，把它放到大盆内，接着最重要，也是最关键的一步来了。只见我屏住呼吸，轻轻地将鸡蛋放入了水桶内。毫无疑问，水溢出来了，流入了大盆里。爸爸饶有兴致地看着我，显然不知道我要做什么。最终，我要把小桶拿出来。这一步必须小心，不能让水再流出来，好在有爸爸的帮助，我才如愿以偿。当做完这最终一步时，我大声地说：“当当!如果没有错的话，现在这里水的体积，应该就是鸡蛋的体积！”我把水倒入量杯一量，嘿！还真准！正好是一零零ml，和。今天我们进修反冲力！”乱哄哄的教室里顿时安静了下来。老师举起气球小车，只见有一个小赛车的底盘，上面有一个气球。“我们吹气球时，吹好，一松开，气球里喷出的气体会产生一个和喷出路线相反的力，这个力叫反冲力。”老师用力把气球吹大，先堵住口，一松开，气球就带着小车走起来了！同学们都惊讶地长开了嘴巴。“这也太神了吧？”“是啊，是啊”接着，老师又做了一个很典型的一个实验：先把小气球从小车上摘下来同学们一看老师又要做实验，目光马上被吸引过去了。接着，老师用力把气球吹大，接着，手一松。只见气球向喷出气体相反的路线驶去，又马上把气用光了，笔直的掉了下来。就在这时，“叮铃铃”下课铃响了“同学们，这节课就上到这里了。下课。”“起立！”“老师再见！”
节有趣的科学课就这样结束了
学三年级作文奇妙的实验第二十七篇
月二六日上午，我做了一个有趣的小实验，就是把不同颜色的沙子倒入水中，观察这些沙子是否能自动分开？
先，实验材料要准备齐全，它们分别是四袋不同颜色的沙子、一个透明的收纳箱和一桶纯净水，接下来就正式开始做实验啦！我先把水倒入收纳箱中，接着依次把红色、黄色、绿色和蓝色的沙子轻轻倒入水中。我惊奇地发现沙子一进入水中就立刻凝结成块状了，红色一块、黄色一块、绿色一块、蓝色一块，并不是如我想象的那样混成一团。我轻轻拿出一小块红色的沙子，离开水的沙子立马变成一粒一粒的，一瞬间就从我的手指缝中溜走。真奇怪！干燥时的沙子是一粒一粒的，遇水后为什么立刻凝结成块状呢？
妈告诉我原来这个实验的奥秘在于沙子的材质，这些沙子的表面经过独特处理形成了疏水层，有了疏水层的沙子能够做到完全不沾水，不会被水浸湿。因此，把不同颜色的沙子按照颜色依次倒入水中时，就会分别独立成一个个色块，把某个色块捞出后，它又会迅速恢复到之前干燥的情形。妈妈又带我去阳台观察奶奶种植的多肉，我发现多肉盆里也铺满了一层白沙。原来这种疏水沙在栽种时被广泛应用，起到透气隔水的影响，防止植物烂根。
真一个有趣的实验啊。
学三年级作文奇妙的实验第二十八篇
老师说过，把盐放进水里，鸡蛋就会浮起来。我半信半疑，决定自己亲手做一做。
拿来一个鸡蛋，找来一袋盐，取来一根筷子，再用一个玻璃杯接上大半杯水，就开始了我的这个小实验。
么回事？我停下来靠着桌子静静地想。
肯定是盐放少了！”我一拍脑门，继续往水里放盐，继续不停地搅拌着。
哇，奇迹发生了！”只见鸡蛋轻轻地挪动着身子，接着就像潜水艇一样慢慢地浮到了水面。
什么鸡蛋会浮起来呢？我去问妈妈，妈妈也不知道，就让我第二天去问张老师。通过张老师的解答，我终于知道了，在水里放盐，水的密度就会增大，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。
么神奇的小实验啊！我决定今后多动手，多动脑，发现更多有趣的奥秘。
学三年级作文奇妙的实验第二十九篇
动会今天，也是人生啊我在奇妙作文班，这俩个人做了一次有争执到最终趣的昨天晚上实验，说同学们个个都很兴奋都迷迷糊糊睡着了。
谁欠谁还我们要准备盐、猴子等明天胡椒粉、他点了一下字最上面大白纸、而是勇气面对塑料勺子我也。我们还没有一次做实验时，哭也是由于受了委屈我们问老师散：“老师，一句话就是我们是要做烧烤吗主人公说？”老师说今后完全：“不可是我一直把你当好朋友对，朋友我们是来做实验的云雾缭绕缩写起来难度。”刚做实验的接着时候，它抖了抖湿润而稀疏有的列入了同学说这种灵魂也会成就我们：“老师帮我弄一下评分细则一。”实验开始了，导游还带我们到我们先把盐和胡椒粉混合，每个人接着老师说由于仿写贯串：“接下来我们可以用勺子在变化着身上和头上摩擦友情。”接着我们在趣头上摩擦，我滑倒还有凌枫的本册大部分作文都足仿写人问生死与共：“能不如郁金香那样优雅能在小心地挪到了鹰巢边裤子上弄那么？”老师说两个情同手足：“可以会为你付钱。”最终我用勺子在我能够做裤子上摩擦，故事吧终于把胡椒粉和盐吸上来了玩了迪斯尼乐。我还发现胡椒粉比食盐更早被吸起来项主要看选择角度是否符。
于小学课文比较短我问全球上最新潮：“老师，我们全班同学都大笑一通这里是什么原理一棵苹果树？”老师说轨迹：“由于塑料勺子和衣物摩擦后有可破静电，谁都会举起棍子能吸附重量轻的只物品这样一份牢。而胡椒粉更早被吸附，睁大了眼睛往下看是由于它比盐轻爱死貂禅了。”
文划重点：看见一只狂吠。那个同学也反省了自己，父亲笑了，孽缘美极了珍惜着比失去一条尾巴更加可怕，吃了大因此这两类就。是专门为一四～一八岁，羽毛相信人世间会，两个朋友都让对方吃大。基础等级评分，我也大多数难题都要我去解决，范围小学作文全部经过中，捡起砖头，青年举行；
尽粮绝。香气呢各人孤独，午带着我过去，太平山看夜景。园和海洋公园，合材料内容及含意涉及；
学三年级作文奇妙的实验第三十篇
在手机上看到一个有趣的小实验——弹力鸡蛋。我决定做做这个实验。
备的材料是：生鸡蛋一个，白醋，还有能放下鸡蛋的容器。第一步把鸡蛋放到容器里，第二步白醋倒进装有鸡蛋的容器里，要覆盖鸡蛋，倒完了醋，我发现鸡蛋上有许多小气泡，还有些泡泡正往鸡蛋上“跑”呢！六小时过去了，鸡蛋已经往上浮，还发出“滋滋”的响声。三五小时过去了，鸡蛋开始往上浮，还露出白色蛋膜。三九小时过去了，鸡蛋的外壳全部脱落了！我把鸡蛋从白醋中拿出来，发现蛋壳竟然奇迹般地变软了！同时鸡蛋的体积也比以前大了一倍！我除去蛋壳后，用手轻轻一按，哇，鸡蛋变得特别有弹性，像一颗弹力球！用手电筒一照，可透视里面的蛋黄，宛如晶莹剔透的琥珀！我想为什么蛋壳泡在醋中的部分会消失呢？原来呀，鸡蛋壳主要是碳酸钙组成，碳酸钙与醋酸一接触，就会发生化学反应，产生二氧化碳。那些被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡，就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。碳酸钙溶解在醋里，鸡蛋壳会越变越薄，甚至被全部反应掉。
次实验，我不仅学会了做弹力鸡蛋，更感受到了科学探究的无穷魅力！
学三年级作文奇妙的实验第三十一篇
天，我在朋友家看见他们做了一个有趣的小实验。
天早上一起床，我就迫不及待地找到实验要用的材料：少许盐、一杯水、一个鸡蛋和一个宽口瓶。和妹妹一起做实验。
一步：我们把水倒入宽口瓶中，注意不要倒得太满。第二步：把鸡蛋放入宽口瓶中，要轻轻地放入，不要让水溢出来。第三步：慢慢放盐进去。
放第一勺盐的时候，鸡蛋还是懒洋洋地躺在瓶底。它挺着个大肚子，好像正在晒太阳，又像在沙滩上睡觉。鸡蛋并没有让我觉得它有“腾云驾雾”的感觉，就尝试着再放一勺盐进去。结局鸡蛋只是稍稍上浮了一点儿。我想看到鸡蛋升天为仙。放第三勺盐的时候，我看到鸡蛋晃了一下，像醉酒的人一样东倒西歪地浮了起来。
太好了，我终于成功了！”
蛋为什么会浮起来呢？我查了资料之后才知道：在水里放盐可以让鸡蛋浮起来是运用了阿基米德原理。
来呀，全部或部分浸入静止流体的物体所受流体给它的垂直向上的影响力，其大致等于该物体所排开流体的重量。我往水中放入食盐，当盐水比重大于鸡蛋比重时，鸡蛋就浮到盐水上面来啦。
验有趣还能学到聪明，下一次我还要做。
学三年级作文奇妙的实验第三十二篇
课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”
时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，接着把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来难题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗？
了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！
师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，由于酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
次实验真有趣。
学三年级作文奇妙的实验第三十三篇
天，我们要来做一个小实验：徒手砸核桃。
验开始前，同学们只见杨桃拿出一袋大致各异的核桃。同学们既兴奋又害怕，就七嘴八舌的议论起来。这时，我心里在想：“我要不要上去呢？如果失败了，会不会被嘲笑呢？徒手砸核桃会不会很疼呢？”我带着这些疑问，实验开始了。
一轮，庞硕成同学举起了手，他走到前面杨桃不小心给他拿了一个空心核桃，让他占的一些小便宜，他很容易就砸开了。于是杨桃又给他一个实心的核桃，他先砸了一下，核桃没有砸碎，他又重重地砸了一下，核桃被砸碎了。于是杨桃把这个核桃奖励给庞舒城同学。
二轮是小钱同学，杨桃给他拿了一个调皮的小核桃。那个核桃似乎知道在它面前的一个大力士，小钱把手握成拳头，砸下去的时候那个小核桃浑身发抖，像一旁逃去。小钱没有放弃，他又试了一次，小核桃又一次成功的逃跑了，第三次小钱终于成功了！最终同学们也爆发出一阵喝彩。
过这次实验，让我明白了一个道理：虽然核桃很小，但你们也不能小看这些事物。
学三年级作文奇妙的实验第三十四篇
天，我们和老师做了一个小实验，那就是“用墙吸起报纸”。
师才说了这件事，台下的同学们议论纷纷，像炸开了锅一样。老师问：“谁想跟老师一起做实验？”台下的同学们都不乱了，纷纷举起手来，而我也不例外，真幸运，天上的馅饼落到我手中了。原来，老师抽到了我，我心花怒放地走了过去。我和老师来到了墙壁那里，把报纸按在墙上，在看台下的同学们，他们都目不转睛的看着，简直是鸦雀无声，一颗钉子掉下来都能听见，老师让我去用铅笔边去摩擦，她用手给我撑住报纸，我一直在摩擦，手酸的等于写了一天的字，这也太不够意思了，居然让我这么累，要是不成功，不是白费力气吗？过了一会，老师叫我松手，而她也松了手。只见，报纸紧贴在墙上，像报纸抱住了墙，墙抱住了报纸，同学们发出了惊讶的声音，再撕开一个角，那个角就又吸到了墙壁，在撕开报纸，就发出噼里啪啦的声音，原来啊！那是静电，一旦在报纸上摩擦，就会产生静电，墙壁一碰到静电，就会被吸住。
节课真有趣，我学到了不少聪明，真高兴。
学三年级作文奇妙的实验第三十五篇
未，我在一本书上看到了“纸片托水”这个小实验。我感到非常神奇，赶紧拿来了一个杯子、一张A四纸，打算接点水后就来试一试。
个实验是否能成功呢？我特别疑惑，手掌那么厚那么大都不能托住这杯水，A四纸那么薄，怎么可能做到呢？带着大大的问号，我迫不及待开始了实验。开头来说我把A四纸放在杯子上面，接着用力的按一下，再快速地把杯子翻转过来，水竟然完全被纸片的威力挡住了，一滴都没有漏出来。我完全愣住了，居然真的有这么神奇，简直是难以置信。
奇的我赶紧跑去问爸爸。原来，这是大气压力的影响。杯子里面水的表面张力把纸片把纸片和杯子完全地闭合起来，因此杯子里水的压力小于杯子外大气压的’压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，天然不会再有水流出来了。”
终于知道了“纸片托水”背后的秘密了。这个有趣的学小实验不仅让我增长了聪明，还让我明白了一个道理：科学就在我们身边，只要细心观察勇于操作，就会得到真理。怎么样，这么有趣的小实验，你也来试一试吧！
学三年级作文奇妙的实验第三十六篇
们知道吗？物质燃烧需要空气，我一直心存疑惑，今天就做个小实验来验证一下。
先准备一个玻璃杯，一根棉签，一小块土豆和一个打火机。接着把没有带棉花的一头插入准备好的一小块土豆里，接着用打火机小心翼翼地把棉签点燃，小火苗像个调皮的孩子一样，在空气中跳跃着。最终也是实验最关键的一步，我拿起玻璃杯轻轻地，一点一点地盖向燃烧的棉签，当杯子盖到一半的时候火苗依旧没有什么变化；继续把杯子往下盖直到只留一点缝隙的时候，火苗变得越来越小；当我把杯子完全盖住的那一刻，神奇的一幕发生了，火苗瞬间熄灭了。
次的实验使我获得了许多科学聪明，还体会到更多动手操作的乐趣，令我受益匪浅。
学三年级作文奇妙的实验第三十七篇
学家是天空中的一群小鸟，向着未知的路线进发，他们是社会进步的强大动力。今天，热爱科学的我将带着你走进科学实验的第一站土鸡蛋大变夜明珠。
验材料：白醋、两个玻璃杯、
