全校小学语文职业拓展资料

全校小学语文职业拓展资料第一篇

语文教研组本学期的职业在学校的统一领导下，按照学期初制定的职业规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改灵魂，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学职业，圆满地完成学期的教学教研职业，现拓展资料如下：

一、认真进修学说，更新了教育觉悟

作为学校最大的学科组――语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的进步，发挥我们的聪明和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程学说下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来进修新课程，把握新课程，以转变觉悟，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的进步，一直是我校搞好教研职业的传统。近年来，随着学校教师队伍的`不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。怎样使不同的教师在教研组这个集体_同成长呢？我们的行为是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好下面内容环节：集体听课，评课、诊断、拓展资料。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互进修、相互借鉴，扬长避短，我们的职业就能事半功倍。但由于种种缘故，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时刻、定主讲人、全体参加的行为，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一想法，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学技巧时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学职业规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现难题及时整改。通过督促、检查教师们形成了职业习性，每到月底总能及时完成各项任务。

说到底，在本学期里，我们语文组的教师取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体职业环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育觉悟，真正坚持正确的办学路线，在拓展资料本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的职业会做得更好，对此，我们充满信心。

全校小学语文职业拓展资料第二篇

一、我县小学语文教学基本现状

(一)从教师的课堂教学看

一、老师设计的环节多，许多环节值得深入推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的难题也多，给学生思索交流的时刻不够充裕。

二、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主进修的时刻不够。课堂上，教师唯恐讲得不全，讲得不透，因此，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。

三、重想法艺术挖掘，少写作思路剖析。

(二)从教师的教学理念看

农村语文教师，特别是贫困山区的农村小学语文教师，由于长时刻在农村，信息闭塞，教师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文教师的教学觉悟滞后。部分教师认为语文教学就是让学生识字，就是基础聪明训练，缺乏对学生的语文能力培养，忽视了语文教学中的经过与技巧、情感态度与价格观的引导。一些教师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培养学生的听说读写能力、进步学生的整体素质作为教学的重点。

(三)从教学管理层面看

一、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步进步创新。

二、农村边远学校师资力量薄弱，学科教师年龄、聪明结构分配不合理，不利于开展教学研究。

三、网络教研职业进展缓慢。

面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。

二、教学研究职业情况与成果

在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研职业，紧紧围绕以进步教学质量为中心，进步教师专业进步为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了一定的成效。现将近年来职业简要拓展资料如下：

(一)、强化进修，促进教学理念不断更新。

教研员认真进修党和民族教育改革的政策与文件，认真钻研《语文课程标准》，探索学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并认真撰写学说进修笔记，为指导全县小学语文教学积累资源，奠定学说基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络及时传递新的教学信息，帮助各总校、县直小学及教师了解教育前沿动态，明确教学路线，以实现集思广益进步语文教学质量的.目的。

(二)、及时组织教师业务培训，转变觉悟进步专业水平。

为使课改健壮开展，使教师按照《语文课程标准》要求实施教学，不断进步教学水平，近年来的培训职业仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为教师的教学行为。

一、组织全县语文教师参加教材教法培训活动

二零xx年三月，组织全县顶岗实习教师一二零名，对小学语文教材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二年级《画风》和四年级下册《桂林山水》，受到了与会者的一致好评。

二零xx年四月上旬，我们组织全县特岗教师和各学区中高年级语文教师，从教学内容到教学方式技巧进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，教师说课，大家议课，最终达成共识。县级培训后，各学校又根据具体情况进行了乡校级培训。

二、积极参加省、市组织的语文教学研讨活动

二零xx年八月，组织四名骨干教师到秦皇岛参加河北省首届小学语文教师素养大赛活动，并为教师购买了参赛教师课例光盘，由各学校组织进修。

二零xx年九月，我们组织语文骨干教师四零余人参加了《语文周报》社组织的“小学语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级教师吉春亚现场作课《临死前的严监生》，课后与全场老师交流互动、解疑答惑。此次活动开展使教师们开阔了眼界，受到了启发。

(三)、积极开展学科教研活动，不断改进学科教学。

为使全县小语教师深刻领会新课程的基本理念，用新理念指导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为教师的教学行为，我们除抓好教师的各种培训外，还重点探索了“研训一体”、“研训结合”的教研思路。

一、制定教研例会制度，促进课改深入开展。

从二零xx年开始，我县教研室为促进学校教研职业顺利开展，每月组织召开一次学校校长或主任参加的教研例会。汇报交流教研职业开展情况及存在的难题，并围绕课改专题，如“怎样备好一节课”、“怎样上好一节课”等进行研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了《小学语文课堂教学评价标准》，以促进语文教师的课堂教学水平的提升。

二、深入学校课堂，“研训一体”

一直以来，我们坚持每周三天深入学校，与一线老师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先后深入到全县一零个乡镇总校两所县直小学共计六零余所学校，深入课堂听课近二零零余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、教师千余人次。

三、抓好研训基地建设，开展校本教研。

二零xx年我们继续抓了研训基地(校本教研试点校一二个)建设。与他们建立组织、研究思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导教师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且及时拓展资料基地校校本教研职业的经验辐射全县各个学校。

四、组织学科教学评价，促进教学改革。

随着新课程改革的推进，教学评价越来越引起教师关注，成为推进课程改革的关键环节。为此我们继续深入研究教学评价。在各个年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等技巧。由重点聪明、能力向重视“三个维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。

(四)、以赛促研，促进教师素质进步。

为激励教师进修教育教学学说，深入开展教学研究，按照规划我们每两年组织全县青年骨干教师，参加语文学科教学标兵评选活动和教学设计现场答辩比赛活动。比赛活动既重结局更重经过，采取人人参与、层层选拔，由学校到乡镇选拔出杰出者参加县级活动。教学设计比赛采取现场方式进行，规定时刻，统一阅卷。今年我们将于五月下旬举办顺平县小学第五届教学标兵评选活动。

全校小学语文职业拓展资料第三篇

一、认真进修，积极参与

这个学期，我们语文教研组的全体教师进行了四次教研活动（每个年级每月一次），每次活动开展得都很成功，教师之间互相进修了很多教学经验。参加讲课的教师利用课余时刻做了充分的准备，教学的手段大都采用了多媒体教学，调动了学生的进修积极性，活跃了课堂气氛，给教学增添了一份新的乐趣，给学生展示了更形象的教学舞台，吸引了学生的注意力，使学生能在短时刻内掌握聪明。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学觉悟，不断向新课改的路线靠拢，这是进步教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的希望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就及时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出不足，从而改进教学技巧，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互进修好的教学经验，也为自身的不足做好改进的准备。

二、优质高效抓“五制”

一、理念先行制。

教育理念决定着教师的教学素质，而教师的素质决定学生能力的高低，决定教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深入进修新基础教育的学说，使自己的教学理念、技巧常学常新，避免出现“穿新鞋，走老路”的现象。

二、集体研讨制。

（一）备课备课是课堂教学的重要环节，也是体现教师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位教师深入钻研教材、收集积累资料、根据各班实际精心设计教案，接着集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比较完善的教案。在操作中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，整体进步备课水平。

（二）上课教研组中，我们每个老师都要承担或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以锻炼自己的课堂教学能力，提升课堂教学水平。像今年，我们组的魏蔺、刘顺秋、钱娟、杜太刚就上了一堂片区研讨课《黄果树听瀑》，其他组员听后都感觉很有收获。

（三）反思我们教研组不仅在上完研讨课后进行教学反思，在日常的教学职业中，也经常切磋教学技巧、交流各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研气氛日趋浓厚。

三、科研保证制。

课堂研究是提升教学质量的有力武器。我们根据全体性、全面性、主体性、创新性的规则，结合语文学科本身的特点，确定了《语文课堂有效提问策略研究》这个研究课题，我们围绕课题扎扎实实地开展了有规划、有步骤、多形式、多途径的操作研究活动，做到“操作中研究，研究中反思，反思中重建”。如此循环往复，基本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。

四、辅优补差制。

辅优补差是进步整体质量的关键。为此，我们教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差规划，做好记录与划重点，平时注重监控了解、抓落实、勤检查。

五、检查反馈制。

有布置，有检查，才能使教研组职业落到实处。我们通过自检（要求每位教师对照有关制度，检查自己的教学行为）、互观（组员间互相交流，取长补短，加强随机教研）、随机检查(听课、看教案、查作业、查学生进修习性、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，了解相互之间职业的动态情况，及时发现和纠正职业中的偏差，如期实现预定目标。

三、不足与打算。

得有所失，我校还有少数教师参与度不强，我们会引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支进修型、科研型的教师科研队伍。我们相信，在各位教师的共同努力下，我们以后各方面的职业会做得更好！

全校小学语文职业拓展资料第四篇

时刻过的真快，转眼间一学期的教学职业已接近尾声，为了更好地做好今后的职业，拓展资料经验，吸取教训，本人对本年度的职业拓展资料下面内容：

一、政治想法方面

进修新的教研学说，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的教育教学笔记。新的教育情势不答应我们再课堂上重复讲授，我们必须具有先进的教育觉悟，才能适应教育的进步。因此我不但重视集体的政治学说进修，还留意从书中汲取营养，认真进修，仔细体会新情势下怎样做一位好教师。

二、教育教学方面

这学年，本人担负二年级一班的语文教学职业，和语文教研组长职务。不论是面对___的孩子，还是面对教研组长这个位置，对我来讲，这一系列任务都是陌生的，但我仍迎难而上，认真克服。平时严格做好五认真常规职业，牢牢捉住课堂，研究教学设计，创设题目情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思惟，努力进步课堂教学效力。

平时坚持撰写个人教育教学博客，交换教学得失，进修教学经验，拓宽教学视野，丰富业余生活。认真参加区学科素养。在教学管理方面，以研文本解读，构学本课堂为主题，一学年来有效地展开了二十屡次集中进修，为教师个人、学校积累了丰富的业务资料，特别是集体磨课情势的推出，对备课组成员的专业成长提供了一个很好的舞台。

三、职业考勤方面

我酷爱自己的事业，并积极应用有效的职业时刻做好自己份内的职业。本学年的职业中，我负责的课题《利用影视剧引导学生浏览名著的操作与研究》获区三等奖的成绩，撰写的学本课堂小故事《曲径探幽努力践行新课标指导下的学本课堂》获区二等奖。

金无足赤，人无完人，在教学职业中我觉得自己还是有很多的不足的地方，特别是职业中的惰性想法。在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。

全校小学语文职业拓展资料第五篇

一、重视进修语文科新课程标准，转变教学觉悟。

我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材进修，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学经过，进步课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生活线。我教研组全体老师特别重视向四零分钟要质量。八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。职业中，发扬积极主动热诚的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。

一.本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极进修，及时认真备课。同时，利用校园资源库，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，进步了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极影响。

二.本学期来，我组教师能积极进修先进的教育学说及经验，特别是积极推行新课程方案，解放想法，更新教学觉悟，倡导自主、合作、探究的进修方式，以培养的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。

三.在批改作业和后进生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学职业深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化职业。

三、开展丰富多彩的教研活动

一.听课、评课活动

本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。

二.实验课题的`实施

本学期我组教师积极参加校级、旗级、市级课题，积极认真上好每天的写字课和谈天说地课，填写好课题科研手册。

四、不断充实自我，以更胜任语文教学职业。

我组教师都特别注重自我进步，认真进修专业学说聪明，写好读书笔记，以真正进步自身素质，更好地从事教学职业。

教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况

一.王兆哲获自治区级“杰出班主任”。

二.刘海英获市电化教学能手。

三.刘海英、刘婷、池杰获自治区小作家第十三届现场作文大赛“杰出辅导员”。

不足反思

本学期教研职业存在的主要难题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；由于某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目标和理想。

下学期主要职业思路及建议

一.教师是教育的关键，我们要从自身找缘故，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强进修，进步职业的责任心和职业的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进一步的交流沟通，努力进步我们组老师的专业素养。

二.严格抓好平日的教学常规职业，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

三.切实提升教师难题觉悟、研究觉悟、学说素养、创新灵魂，本着职业课题化，研究有成果的科研目标，促进学说与操作的紧密结合，做好课题的研究职业。

四.尽力做好后进生的职业，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

全校小学语文职业拓展资料第六篇

这学期，我校语文科组的职业在学校的统一领导下，按照学期初制定的职业规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组职业的要求，从规范入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学职业，圆满地完成了本学期的教学教研职业，现拓展资料如下：

一、加强校本培训，促进教师专业进步

作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥教师集体的聪明和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校本培训职业，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业进步。

一、开学初，语文科组要求语文教师继续加强教育学说与操作经验的进修，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深入人心。在教师的自主进修中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

二、开展好教研活动，利用教研活动的时刻组织切实有效的进修讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在进修、交流、操作的经过中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流觉悟和操作创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

三、加强校本培训中的骨干教师引领影响。进行相关的学说进修和研究，进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生进步为宗旨的想法。

四、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断进步自身素质。为了共同探讨加快青年教师的成长经过，学校多次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，进修他们的先进经验，进步教学水平在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了进步。

二、积极开展各种教研活动，进步教师教学能力和教学水平

一、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的进步，一直是我校搞好教研职业的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互进修，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的影响。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的三位老师上了亮相课。每次活动，我们都认真抓好下面内容环节：一帮一指导备课（六帮五、四帮三，二帮一），组织听课，评课、诊断、拓展资料。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的难题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

二、结合学校各阶段职业的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的交流活动。在期末复习中开展教师复习规划、复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相

全校小学语文职业拓展资料第七篇

本人始终以“一切为了学生，为了学生的一切”的标准时刻警醒自己，恪尽职守、无怨无悔，以教书为己任，以育人为目标，转眼间一学期的教学职业已接近尾声，为了更好地做好今后的职业，拓展资料经验、吸取教训，本人特将这学期的职业如下：

一、想法职业方面：

坚定拥护党的领导，坚持党的教育方针。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会进步的形势。通过阅读大量的道德素质书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，进步自身素质。在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传职业。在教育教学职业中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动进步”为中心的教学想法，重视学生的特点进步，重视激发学生的创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面进步。对自己要求严格，力争在想法上、职业上在同事、学生的心目中树立起榜样的影响。

二、教育教学方面：

教学职业是学校各项职业的中心，也是检验一个教师职业成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学技巧使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的影响

一、备课深入细致。

二、注重课堂教学效果。

三、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，进步自己的教学水平。

四、及时了解学生的进修情况，以便在辅导中做到有的放矢。

五、本年度完成了二二班四九零课时的体育教学任务。

（二）调动学生的.积极性。

（三）做好后进生转化职业。

本学期，我担任数备零九一一班班主任，作为教师我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在进修上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

三、其它职业方面：

我在做好各项教育教学职业的同时，还兼着班主任职业和分会小组长，不论是教学职业还是其它职业我都尽心尽责，严格遵守学校的各项规章制度，职业积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

说到底，在本学年的教学职业，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些难题，我将继续努力，取得更大的成绩。

全校小学语文职业拓展资料第八篇

学校健壮教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生聪明，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习性，促进身心健壮，为终身健壮奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生职业条例》及“学校健壮教育评价方案(试行)”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健壮教育职业的进步，不断增强广大学生的健壮聪明，进步学生的健壮水平。具体做了如下职业：

一、建立了健壮教育领导小组，责任到室、到人，分工明确

二、进一步普及健壮聪明教育

确保每周课时健壮教育课，开课率为一零零%，做到有课本、有教师、有规划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健壮聪明的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受聪明，领会并掌握聪明，从而建立健壮的理念。

另外，定期或不定期地组织健壮聪明讲座，选择一些常用的、有难度的卫生聪明，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、肝炎、等。

三、加强健壮教育课管理

①教材和教具：教材做到

一、体现“中小学生健壮教育基本要求”的八项内容;

二、教育内容(文字、插图)无概念错误;

三、课文深度和文字质量符合教学规律;

配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健壮教育用具。

②教学规划：每个年级都有完整的健壮教育教学规划，并做到教学进度、教学内容与规划一致。

③教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及经过、教学等八项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等三项主要内容。

④师资培训：保证授课教师平均每人每学年接受一二零小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。

⑤授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、学说联系实际、板书工整等五项。

四、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房等均对照评价标准进行添置、改善。

五、培养学生良好的卫生行为。

聪明教育是基础，让学生建立健壮的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健壮行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿等，使之成为学生的一种习性及技能。

六、营造宣传舆论气氛。

学校利用一些特定的宣传日，大力宣传发动，有“爱牙日”、“防艾日”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼聪明问答”，通过班队课、家长会等宣传契机，进行健壮传播活动。

全校小学语文职业拓展资料第九篇

时光匆匆，回顾本学期的职业，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处职业安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性职业，加强教学常规，进步课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，用心投身教育教研职业。深入开展教科研活动，努力使活动有规划、有程序、有拓展资料、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把职业状况拓展资料如下。

一、以课堂为阵地，进步课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，群众听课，群众评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时刻完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的聪明掌握更牢固，老师腾出时刻钻研教材的时刻也就多了。

另外，加强教师学说聪明进修，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网等语文专门进修网站；网上购书，此刻组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的互相借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而进步了组内语文教师的课堂教学水平，进步了课堂教学质量。

二、以进步为目标，进步学生的语文素养。

语文进修是为其他课程进修打下基础的，学生的语文素养的培养一个长期的、体系的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读聪明面，让老师有目的、有觉悟地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。二零xx。一一。八三个年级同时进行了写字竞赛并选出了杰出作品进行展览及奖励。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学职业以做好常规为基本，在老师们做好每一天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师群众商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表推荐，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文职业的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

四、存在不足

组内个别语文教师的专业素质、专业进步水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程觉悟比较薄弱，教学创新的潜力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘故是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，教师职业任务繁重，压力大，职业力不从心。

全校小学语文职业拓展资料第一零篇

本学期语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的职业规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实高效课堂，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学职业，圆满地完成了本学期的教学教研职业，现拓展资料如下：

一、认真进修学说，更新了教育觉悟

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程学说下的课堂教学标准讨论。之后又通过说教材、研教法等多种方式来进修新课程，把握新课程，以转变觉悟，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的进步，一直是我校搞好教研职业的传统。怎样使不同的教师在教研组这个集体_同成长呢？我们的行为是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好下面内容环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、拓展资料。

三、举办多种活动，促进学生语文素养

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如组织三—六年级学生进行“语文报杯”作文大赛，激发了学生的习作兴趣，学生养成了每天阅读经典书籍，摘录好词好句的良好的读书习性，为孩子获取广博的聪明、终身进修、终身进步，奠定了基础。为进步学生的语文素养，我校举办了中年级朗读比赛和低年级讲故事比赛，使学生形成了爱语文，学语文的高潮。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学职业规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现难题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好职业习性，月底总能及时完成各项任务。

说到底，在本学期里，我们语文组的骨干教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。

全校小学语文职业拓展资料第一一篇

本学期我担任一年级(二)班的语文教学职业。由于各种影响，班上的语文基础较为薄弱，在学初的月考中，班上不及格的人数近十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。成绩好的学生也是寥寥无几。

面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入小学的学生，我的教学技巧也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体职业拓展资料如下：

一.课堂教学中，努力体现教育新理念，进步课堂教学效率。

课堂是学生获取聪明与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答难题，对语文缺乏进修的兴趣和热诚等特点，采用生动灵活的教学技巧，激发学生的进修兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试影响，引导学生主动探究，自主获取聪明，进步学生的能力。顺带提一嘴，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的进修兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，进修兴趣比较浓厚。

二.以抓基础，培养学生良好的进修习性为突破口，进步学生的语文能力。

一)、重视朗读、培养朗读习性。

俗话说：“书读百遍，其义自见”。小学下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，想法表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此，我充分发挥早读的影响，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自在读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热诚。一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文。

对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的进步。

二)、重视书写，培养学生规范书写的习性。

从学生的作业和作文中，可以发现学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文进修质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健壮成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述难题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。

三)、重视积累，培养学生良好的积累习性。

新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容特别丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性进修所必备的有关聪明等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读经过中的好词佳句，并能加以质量赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、领会能力都有了一定的进步。

四)、重视阅读，培养学生阅读思索的习性。

小学下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，想法表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。而由于课堂教学时刻的有限，课文中的精妙之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精妙美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化领会，升华认识，填补空白。如小编认为‘日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“进修了这篇课文，你认为文中哪里给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的诚实感受。

五)、重视写作，培养学生的写作习性。

针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，学生的写作水平还是有了一定的进步。

三.加强培优转差职业，促进全体学生得以进步。

学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进步，我_抓两头，扶中间_，注重培养优生的特长，同时，在班中成立_互助_小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导职业，利用课余时刻与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的难题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答难题的机会，培养学生的进修兴趣，从而树立后进生进修的信心，促使每一位学生都有进步。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显进步。

四.积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的进步。

为进步自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中，我虚心进修老教师的教学经验，努力进步自己的教学水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集的教学信息，获得的教学理念，使我获益匪浅。

说到底，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学职业，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的操作中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。

全校小学语文职业拓展资料第一二篇

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，一个独特的学期，由于疫情缘故，职业时刻短，只有两个多月的时刻。在这么短的时刻内，语文教研组的职业还是在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下线上线下相结合，顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。这其中非能用成功失败或高兴伤心一言概之。现将本学期的具体职业拓展资料如下：

一、加强校本培训，促进教师专业进步

本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的“阅读，促进教师进步”为主题的校本培训进修，收到了良好的实效。

一.为准备开学，四月初，利用钉钉等网络平台，组织教师开展线上研讨活动，针对线上线下教学难题展开大讨论，定好线上线下教学衔接方案。开展线上读书沙龙、集体备课等活动。

二.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育学说与操作经验的进修，使新的课程理念深入人心。在教师的自主进修中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

三.开展好教研活动，利用教研活动的时刻组织切实有效的进修讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在进修、交流、操作的经过中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流觉悟和操作创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

四.加强校本培训中的骨干教师引领影响。要求全体语文教师积极撰写论文，认真研读语文教材、教师用书，进行相关的学说进修和研究，进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

二、积极参加各级教研部门的教研活动，进步教师教学能力和教学水平

一.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的进步，一直是我校搞好教研职业的传统。本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互进修，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的影响。每次活动，我们都认真抓好下面内容环节：组织听课，评课、拓展资料。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的难题，提出了卓有成效的见解，进步了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

二.结合学校各阶段职业的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的`。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的进步，达到了取长补短、共同进步的目的。

三、教学常规常抓不懈，落实到位

为了使教学职业规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个学期都有期初、期中、期末三次常规检查。本学期因疫情在家进行线上教学和批改作业，要求教师讲线上听课记录、线上课堂内容、线上作业批改痕迹，统一打包发给教务处检查，通过督促、检查教师们形成了职业习性，老师们也总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们利用教研活动进行进修、交流，取长补短，以不断进步课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕我们的校本研训主题开展职业。并老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组职业存在的不足

一.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体职业环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的影响。

二.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热诚、积极性不高。因此，教学能力进步不快，影响了教学成绩的进步。

三.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。

六、今后努力的路线

一.教师是教育的关键，我们要从自身找缘故，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强进修，进步职业的责任心和职业的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术水平。

二.严格抓好平日的教学常规职业，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

三.从学生的角度来讲，我们将以树立进修的自信心，树立竞争的进修风气为主，注重进修兴趣和进修技巧的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，进步他们的综合水平。

说到底，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育觉悟，真正坚持正确的办学路线，在拓展资料本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的职业会做得更好。对此，我们充满信心。

全校小学语文职业拓展资料第一三篇

这学期我担任子侠小学六年级语文教学职业。虽然教龄已经二四年，交流接近二零年的六年级语文，但我依然对本学期的教学职业不敢怠慢，我认真进修他人经验，深入研究教法。

经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验，取得了一定的教学成绩。下面内容是我在本学期的教学职业拓展资料。

一、基本情况概述

本班三一位学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，课堂上讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是太理想。从中可以看出，教师了解并深入分析学生实际情况，实事求是，具体难题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一学说在我的教学操作中得到了验证。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采取的技巧和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些技巧，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢进修语文。由于只有语文水平进步，他们才能进步同学们的语文写作能力，对成绩杰出的同学很有好处。

由于语文的独特情况，学生在不断进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的进修风气。因此，完全不能忽视。为此，我制定了具体的规划和目标。

对这部分同学进行有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;

第三组是纪律松散，进修不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时刻个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来进修。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。