学生以后从事教育职业规划范文

学生以后从事教育职业规划第一篇

一、指导想法

以《_未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲领》、《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，针对学校学生的实际情况，以安全聪明为载体，加强中学生安全教育，进步学生的安全觉悟，养成良好的行为习性，以“安全第一，预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故”，确保“万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

二、基本情况分析

（一）学生情况分析

据全国青少年犯罪研究会统计，近年来，青少年犯罪已占到刑事犯罪总数的七零%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的七零%以上，对于初三的学生，我们要让他们学会增强防范觉悟，进步自我保护能力，以避免受到校园暴力的伤害。

（二）教材分析

本教材为我们提供了许多诚实的、丰富多彩的学校素材，尤其注意挖掘富有时代感好、和现实性的难题，以便我们能在学校的经过中切实感受安全与生活的们密切联系。教材中创设了大量的实施安全教育的情景活动，努力体现聪明性与操作性、趣味性的统一，教材的呈现形式更是别具匠心，既有“诚实再现”“行动在线”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“专家提醒”“天天提醒”“警示台”等栏目灵活穿插，努力体现新课程理念的综合性和人探究性，非常容易激发我们的进修兴趣。

三、教学目标

（一）进步学生的安全觉悟和自我保护觉悟。

（二）防止校园中安全事故的发生。

（三）确保学生在进修、生活中安安全全的健壮成长。

四、教学措施

一、研读教材，搜集材料，写好教案。

二、明确任务，责任到人，实行责任制，全班学生都有责任提醒别人，时刻关注安全。

三、进一步加强安全宣传力度，多形式多渠道，全方位的、持久的开展安全教育活动。

四、加强学生的交通安全教育，培养他们自觉遵守交通法规的良好习性。每周利用一节课外活动时刻，教授道路交通安全法规和交通安全常识。采取各种行之有效的措施和生动活泼的技巧，增强学生的进修兴趣。

五、发挥学校法制宣传教育的主渠道影响，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育职业，培养学生遵守交通法规，注意交通安全的觉悟。

五、教学进度及单元课时安排

本册共九课

每课用一课时（间周），共一八周

幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健壮和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都特别有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险影响，对突发事件不能作出准确的判断。要为幼儿提供健壮、丰富的进修和生活活动，满足幼儿各方面进步的需要，要让幼儿知道必要的安全保健聪明，进修保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进步，今后的职业开展的更好，我们班制定下面内容规划：

一、我们身为老师必须要做到的几点

一、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

二、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

三、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

四、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习性，如蒙头并及时纠正。

五、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全影响，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

二、作为一名教育者教育幼儿应该做到的：

一、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

二、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

三、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的物品。懂得不能随便离开大人或集体。

四、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

五、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

六、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

七、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

八、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，进修按标志来调节自己的社会行为。

九、教育幼儿危险的事务不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

一零、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全聪明的对与错，进步自身的安全觉悟

一一、熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，《认识独特的电话号码一一零、一一九、一二零》。

只有通过形式多样的活动才能帮助幼儿懂得自我保护的简单聪明和技巧，才能真正保证幼儿的安全。我们会努力确切落实这些规划的，争取在这个学期内，不会有安全职业上的误差，让本班的每一位小天使都能够在安全、放松、高兴的环境中成长、进修。

学生以后从事教育职业规划第二篇

一、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期末或来年春天组织一次集体出游，以此达到增强同学间情感及锻炼身体的目的。

二、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。规划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

三、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级职业更上一层楼。

四、建立进修互助对子。让进修成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助灵魂，增强同学间的友情。建立互助对子以自愿为规则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

六、在职业方面，班长、团支书及各个班委既要分工明确又要相互配合，坚持每两周开班委会，针对班内出现的新难题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展职业。

以上就是我作为新一任班长在本学年的职业规划。说白了，在这个学期，我要好好职业，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加杰出。

一、指导想法：

为了更好、更全面地实施素质教育，进步我校实验的管理水平和学生的实验能力。根据我校教研室职业规划，结合我校实验教学的职业，特制定本职业规划。

二、主要任务、目标：

一、加强硬件建设，积极向上级领导争取实验教学仪器，不断加强学校实验教学仪器的配备，争取达到新配备标准。

学生以后从事教育职业规划第三篇

一、指导想法

在新学期认真贯彻学院心理健壮的有关灵魂，积极配合院系相关职业，推动心理健壮教育职业的开展。

二、职业思路

以扎实开展心理危机预警职业为基础;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式以寝室心理健壮信息员、班级心理委员以及院系心理咨询职业组为信息链做好日常职业;重点以新生适应为主题全面开展心理健壮教育课外活动。

三、职业要点

一、制定本学期心理健壮职业规划。

二、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。

三、经常深入学生宿舍，走访、了解、熟悉、把握每个学生的想法状况。

四、做好心理危机干预的常规职业，严格落实五早信息预警机制，做好学生心理。危机干预职业的月通报和周通报职业，确保心理预警学生稳定。定时更新预警库的信息。

五、配合院系，认真开展二零x级新生心理健壮教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设职业;完成新生班级心理委员、寝室心理健壮信息员的选拔和培训职业;完成新生心理活动等。

六、配合院系加强对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、聪明讲座等形式，提升心理健壮教育职业专业水平。

七、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健壮教育职业的指导，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

八、做好节假日心理危机干预和辅导职业。

九、对本学期开展的各项心理健壮职业进行拓展资料。

一零、做好心理预警学生的寒假辅导安排职业。

学生以后从事教育职业规划第四篇

一、教材分析

教材融能力的培养与聪明的进修及行为习性的养成为一体，起着基础的影响。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健壮；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。

二、教学目的要求

通过本学期的进修，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的技巧，进修常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健壮的心理情形。

三、教学措施

一、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的进修兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

二、通过各种形式进行健壮聪明、卫生常识的宣传，为学生创新一个优美健壮的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习性的形成。

三、联系实际结合课本内容对学生进行心理健壮教育，促进同学们进步社会适应力，突发事件的应变能力。

四、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活进修情况，家庭与学校共同培养学生的健壮行为。

四、具体安排如下：

第一学期第二学期

周次教学内容周次教学内容

二第一课、保护鼻子二第九课、预防“电脑病”

四第二课、预防近视四第十课、怎样测量身高、体重

六第三课、预防肺结核六第十一课、高兴旅游

八第四课、我们的运动体系八第十二课心理

一零第五课、传染病是怎样预防的一零第十三课、面对困难

（一课时）

一二第六课、消化体系的影响及保健一二第十三课、面对困难

（二课时）

一四第七课、我们应该吃什么一四第十四课、真正的友情

一六第八课、家用化学品一六第十五课、吸烟喝酒对身体的危害

学生以后从事教育职业规划第五篇

一、指导想法：

以教育部下发的《体卫艺职业条例》为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理咨询进步特点和规律，运用健壮教育的学说和技巧，切实加强学校健壮教育职业，进步学生健壮水平。培养学生良好的心理咨询素质，促进他们身心全面和谐进步。

二、职业目标：

小学生健壮教育的直接目标是进步全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面进步。依据教育部及省、市教育部门对健壮教育的有关灵魂，运用健壮教育学说，结合学生实际，确立我校的具体职业目标如下：

一、了解学生，有针对性的进行教育。

目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生健壮觉悟差，锻炼觉悟不够，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，教师应引导学生找出自己的优势与劣态；帮助学生树立健壮觉悟。

二、培养良好的卫生习性。

当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱仍垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习性。

三、促进身体的全面进步。

目前的教育比较强调学生智力影响的培养，往往忽视非智力影响的养成；忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的进步。健壮教育职业应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调进步，使每个学生有较强的健壮觉悟。

三、职业重点：

（一）加强健壮教育。

一、按照市中小学《学校卫生职业条例》检查评估细则要求,做好各项卫生职业。

二、认真上好健壮教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健壮聪明合格率达九零%以上。

三、开展形式多样的健壮教育宣传活动，尤其是控烟宣传及预防艾滋病教育。校卫生室每两月出卫生专题板报一期。

四、重视学生心理咨询、生理健壮教育，开展高年级学生青春期卫生讲座每年一次，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

五、坚持每周_大扫除_制度，着力培养学生卫生习性，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健壮行为形成率达八零%以上。

（二）做好学校卫生监督职业。

一、按《学校健壮卡》要求，做好学生病假统计职业，进步上报数据的准确性。

二、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生职业要求。

三、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证职业，杜绝食品卫生事故发生。

（三）开展学生常见病防治。

一、继续开展防近职业，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时刻，学生每天在校时刻不超过六小时。

二、进步眼保健操质量，校医定期检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

三、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传职业、消毒隔离职业。

四、做好学生规划免疫职业。

五、配合防疫站广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理咨询卫生职业。

六、积极开展对口腔卫生聪明的宣传，每学期组织学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

（四）积极做好创建职业。

一、按照学校卫生职业要求，认真积累健壮宣传资料，为创建职业提供可靠的依据和准确的数据。

二、继续对各班进行卫生评分，评流动红旗（一周一次），室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。

四、具体防病措施

近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生职业的中心任务，今年将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。

一、近视：对、近视学生、督促他们做好眼保健操，纠正不良的读写姿势，不疲劳用眼，注意饮食，多食蔬菜、水果，减少肉及糖的摄入。对下面内容的近视学生除注意以上几点外，还要及时督促到医院治疗。

二、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，养成睡前刷牙习性；少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿修补的督促职业。

三、沙眼：培养学生良好卫生习性，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即督促学生到医院治疗。

四、肠道蠕虫：督促学生饭前便后洗手，注意饮食卫生，一经查出便为其进行驱虫治疗。

五、营养不良：建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参加体育锻炼。

六、贫血：铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁，因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。

学生以后从事教育职业规划第六篇

一、学情分析：

四（三）班共有学生三六人，通过在校三年半的进修，多数学生已经养成了良好的进修习性，本学期将继续加强学生进修习性的培养，注

意在聪明教学的经过中，激发和培养学生的非智力影响，追求学生各项素质和全面协调进步。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与路线，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

（一）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。学生在第一学段已经

认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将体系地进修小数的意义和性质，小数大致的比较，小数点位置的移动引起小数大致的变化等，并在此基础上进修比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地领会小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步进修用小数聪明难题解决。

有关四则运算的顺序和运算定律的聪明也是小学生应当掌握的有关计算的基础聪明，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经进修了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的影响。在本学期里学生将体系地进修混合运算的运算顺序，重点进修含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为进修列出综合算式难题解决打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和划重点，并进修运用运算定律进行简便运算。

（二）在空间与图形方面，本册教材安排了位置与路线，三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有聪明和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的技巧。使学生在探索图形的特征，图形的变换以及根据路线和距离确定物体位置的活动中进一步进步空间觉悟，进步观察力和动手操作能力，同时获得探究进修的经历。

（三）在统计聪明方面，本册教材安排了折线统计图。让学生进修根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并进修根据统计图和数据进行数据变化动向的分析，进一步体会统计在现实生活中的影响，形成统计的觉悟。

（四）在用数学难题解决方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算聪明和小数加减法聪明解决生活中的简单难题；另一方面，安排了_数学广角_的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动，初步体会植树难题的数学想法技巧，感受数学的魅力。同时让学生进修应用植树难题的想法技巧解决一些简单的实际难题，培养学生观察，分析及推理的能力，培养他们探索数学难题的兴趣和发现，欣赏数学美的觉悟。

（五）本册教材根据学生所进修的数学聪明和生活经验，安排了两个综合应用数学的操作活动――_营养午餐_和_小管家_，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学聪明难题解决，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学觉悟和操作能力。

三、教学目标：

一、领会小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进步数感，掌握小数点位置移动引起小数大致变化的规律，掌握小数的加法和减法。

二、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和领会加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步进步计算能力。

三、认识三角形的特性，会根据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是一八零°。

四、初步掌握确定物体位置的技巧，能根据路线和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

五、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化动向的分析，进一步体会统计在现实生活中的影响。

六、经历从实际生活中发现难题，提出难题，难题解决的经过，体会数学在日常生活中的影响，初步形成综合运用数学聪明难题解决的能力。

七、了解解决植树难题的想法技巧，培养从生活中发现数学难题的觉悟，初步培养探索难题解决有效技巧的能力，初步形成观察，分析及推理的能力。

八、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

九、养成认真作业，书写整洁的良好习性。

四、教学重点：

小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。

五、教学措施：

在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生进修数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思考能力等方面的进步和进步。在教学中要处理好：

一、重视基础，处理好基础与进步的关系。

二、注重练习设计，处理好实与活的关系。

三、鼓励创新，处理好放与收的关系。

四、注重操作，处理好学与用的关系。

学生以后从事教育职业规划第七篇

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育职业符合具体化，规范化和制度化的要求，巩固养成教育成果，培养学生高尚的道德质量和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校职业实际，特拟订本方案：

一、指导想法

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习性、进修习性，文明行为习性为出发点，以有利于指导学生健壮成长为目的，创新性地开展职业，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、领导机构

养成教育职业由学校领导来领导，下设职业小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实职业。

组长：孙彦

副组长：田进福

成员：宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

三、职业目标

一、通过“礼仪习性”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良质量，进步分清是非，美丑、善恶、真假的能力。

二、通过“生活习性”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习性，进步学生的生活能力。

三、通过“进修习性”教育，教会学生科学的进修技巧，进步进修效率，促进学生文化素质的进步。

四、通过“节约习性”教育，培养学生在节俭觉悟的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习性。

四、教育内容

以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和进修中存在的不良行为，从礼仪、进修、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习性。

一、礼仪习性

（一）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

（二）住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向。

（三）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

（四）上课回答难题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”，经老师容许后方能进入。

（五）在接受老师或长辈教育后要说谢谢或鞠躬致谢。

（六）同学之间要互帮互助，不强欺弱。

（七）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

（八）讲话文明，不说脏话。

二、进修习性：

（一）课前要预习，学会带着难题听课。

（二）课前准备好进修用品，静等老师上课。

（三）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思索。

（四）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

（五）努力做到日日清、周周清、月月清。

（六）重要的事务先做，再做喜欢做的事务。

三、生活习性：

（一）按时起床，不睡懒觉。

（二）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

学生以后从事教育职业规划第八篇

xx年度学生德育和师德教育职业总的要求是：贯彻落实民族和省有关教育职业的会议灵魂，依据省教育厅今年职业要求，按照市教育局统一部署和年度职业要点确定的目标，坚持以立德树人为根本任务，以培育践行社会主义核心价格观为主线，以课堂教学、文化熏染和操作活动为载体，加强和改进学生德育职业，推进现代学生德育体系建设；坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深入开展主题教育活动为着力点，以建立完善师德建设奖惩机制为突破口，全面强化教师职业道德教育，努力在教师群体中形成规范从教、用心施教、创先争优的气氛。

一、深入开展社会主义核心价格观教育

（一）明确学校德育职业的目标和任务。

开学初各学校要组织教职工集中进修活动，认真进修_中央办公厅《培育和践行社会主义核心价格观的意见》，并结合学校职业实际，贯彻落实民族和省教育部门有关会议灵魂和文件要求，统一教职员工的想法，加深领会，进步认识。要切实把社会主义核心价格观贯穿于学校教育教学和管理服务的各个环节，落实到每个年级、每个班级、每个学科、每个教师，把“二十四字”基本内容与学校职业紧密结合，科学谋划学生德育职业，分别以年度和学期为时刻段，制定学校德育职业规划。

（二）拓展核心价格教育的有效途径。

二、推进实施学科德育指导纲要

全面落实《XX市九年义务教育学科德育指导纲要》，坚持依托课堂教学主渠道，继续强化课程德育融入职业，重点加强各学科德育教学内容和技巧的研究。三月末组织开展学科德育研究操作基地校创建活动，根据学段范围和科目优势，按照学校自行申报、县区初选推荐、市里复核认定的步骤，四月底前选择一批教研能力强、教学水平高、课程管理好的义务教育学校，认定为某一或多个学科的德育研究操作基地。要加大学科德育的教学实施和教研活动指导力度，五月初开始，市、县（区）教师进修学院（校）要组织学科教研员深入学校深入课堂听课、评课，指导和帮助形成教学研究成果。各学校要鼓励和支持学科教师积极参与，提供必要的财力和物力支持。六月初面向全市学校广泛征集各学科德育杰出素材，选拔精品课例。暑期时刻组织人员对征集上来的素材和课例进行筛选整理。九月中旬举办杰出成果展示活动。一零月末完成学科德育指导纲要的年度修订职业。

四、组织开展系列德育主题教育活动

围绕“梦想、责任、感恩”年度活动主题，在继续开展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的基础上，重点抓好下面内容几项教育活动。

（一）深入开展“重细节、塑品德”主题教育活动。

要组织各学段学生继续传唱《细节歌》，通过组织演讲、征文、辩论、情景剧表演等活动形式，加深学生对细节和品德的领会。各学校要以班级为单位落实教育活动，开学后第一次班团队会以“行为细节与品德塑造”为主题，开展大讨论活动。要结合社会主义核心价格观教育和“三爱”“三节”教育，引导学生注重日常生活细节，倡导和鼓励学生从小事做起，从细节入手，积极开展操作活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动；在学校开展“为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为老师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动；在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造并展现当代青少年学生的时代气质和杰出品德。

（二）开展首届青少年学生微电影创作评比活动。

学生以后从事教育职业规划第九篇

根据学院及学部职业安排及要求，现将二零xx年度心理健壮职业规划如下:

一、心理职业日常化、基础化，做好心理健壮教育日常宣讲职业

二、健全心理职业机制，加强学部心理职业领导队伍建设

明确学部心理协会责任，积极动员心协成员，将心理职业做实做细，同时定期开展读书会活动。充分调动教师与辅导员参与心理职业的积极性，对教职员工、班团干部、学生党员等开展心理健壮教育，加强培训职业，增强其对心理危机的预防觉悟和敏感性。

三、完善心理健壮活动体系

四、加强心理危机干预体系建设

根据二零xx级新生心理普查分析结局，做好重点学生访谈职业。对全学部学生进行心理健壮定期排查职业，及时关注重点学生，建立心理健壮档案，做好监控，并有详细处理经过记录。

五、全员参与，开辟经管心理职业特色

学生以后从事教育职业规划第一零篇

为促进学院学生身心健壮和谐进步，全面推进学院心理健壮教育职业，在拓展资料上学期职业经验的基础上，围绕学院年度职业安排，结合学院职业实际，制定学院二零xx-二零xx学年第二学期心理健壮教育职业规划：

一、整体思路

在做好心理咨询、教学等常规职业的基础上，重点学生心理档案的建档与维护职业，建立健全系级学生心理健壮职业小组;以月主题为主线，广泛普及心理健壮聪明;通过多种形式开展院第九届学生心理健壮月职业;同时，加强心理健壮教育队伍建设，积极做好心理危机干预职业，努力进步心理健壮教育的实际职业效果。

二、具体职业

(一)着眼日常教育，开展形式多样的校园心理健壮宣传教育活动

学院日常的学生教育活动是以育人为主，这与心理健壮教育的任务和目标吻合，心理咨询中心将继续与学生处、各系配合，将心理健壮教育渗透到学生日常教育活动中，充分体现心理健壮教育在细微之处耕耘、潜移默化的特点。

三.指导各系有规划、有针对性地召开心理健壮教育主题班会。

四.将心理健壮教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健壮教育与想法政治学说教学相结合，与辅导员、班主任职业相结合。

五.组织开展大学生心理健壮每月一宣活动。

(二)完善大学生心理普查和建档职业。

一、进一步做好二零xx级学生普查建档的后续职业。统计回访率，对普查结局反馈进行分析研究，指导、协助各系建立学生心理档案。

二、对测试异常的`学生进行谈话、逐级排查，并建立突出心理难题学生档案。对突出心理难题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立独特学生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取措施。

(三)完善心理健壮体系，点面结合重点突出

我们己经初步建立了宿舍―班级―系部―学院的四级大学生心理健壮教育职业体系，本学期我们拟扩充各级心理健壮教育机构的力量，力争加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、班级心理委员。

一、设立系部学生心理健壮专管人员，重点培养骨干心理辅导员。

在各系部设立学生心理健壮专管人员，负责主持各系部心理咨询室的日常职业，执行心理健壮教育中心下达的各项职业任务，配合学院心理健壮教育中心营造心理健壮教育气氛，进一步推广和深化学生心理健壮教育新模式。

学生以后从事教育职业规划第一一篇

一、指导想法：

二、职业要点：

一、坚持心理健壮教育进课堂，对学生进行体系的心理质量教育；

二、坚持每月一次的心理健壮讲座，有的放矢进行心理健壮教育；三、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；

四、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；

五、用好心理健壮校本教材，做好心理健壮课题成果的宣传、推广；

六、心理教师要加强培训，进步自身的服务觉悟与服务水平；

七、加强心理健壮教育的档案建设与管理；

八、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。

三、具体职业安排

九月：

一、制定心理健壮教育学期职业规划、

二、召开教研组职业会议，布置职业。

三、高一上好“开学第一课”

一零月：

一、协助政教室申报班主任以及德育课题

二、配合期中考试，开设“聪明家长课堂”

三、学生心理健壮教育讲座（内容待定）

一一月：

一、高三第一次心理辅导讲座

二、做好团队心理辅导

三、建立高一学生心理健壮档案；

一二月：

一、心理健壮教育讲座（内容待定）

二、学生心理辅导讲座

三、个别心理辅导研究

元月：

一、考试焦虑学生的个别辅导职业，确保考试顺利进行；

二、团队心理辅导研究

三、整理心理健壮档案

学生以后从事教育职业规划第一二篇

一、班级情况：

经过三年级下学期的进修，学生的思考已经开始由具体形象思考过渡到抽象思考，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的技巧认识事物及难题解决，有些学生进修不用心，懒惰，有不做作业坏习性，因此本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的进修兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的进修习性。

二、教学内容：

本册教材包括：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除数、统计、数学广角、总复习。

三、本学期本课程教学目标要求和任务。

（一）聪明与技能：

一、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识天然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

二、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

三、会口算两位数乘一位数（积在一零零以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

四、认识直线、射线和线段，知道它们的区别。

认识常见的几种角，会比较角的大致，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

五、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线安宁行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

六、结合生活情境和探索活动进修图形的有关聪明，进步空间觉悟。

七、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的影响。

（二）经过与技巧。

一、经历从实际生活中发现难题、提出难题、难题解决的经过，体会数学在日常生活中的影响，初步形成综合运用数学聪明难题解决的能力。

二、初步了解运筹的想法，培养从生活中发现数学难题的觉悟，初步形成观察、分析及推理的能力。

（三）情感态度价格观。

一、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、养成认真作业、书写整洁的良好习性。

四、教学重点、难点。

重点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：

一、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

二、使学生掌握乘法的估算技巧。

三、使学生领会垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线安宁行线。

四、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的难题，能发现信息并进行简单的数据分析。

五、使学生通过简单的事例，初步体会运筹想法和对策论技巧在解决实际难题中的应用。

五、教学措施：

一、深入教材，认真备课，定好单元规划，提前一周备课。

二、注意新旧聪明的联系，侧重进步学生思考能力。

三、抓重点、难点、各个环节的突破。

四、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的进修习性，重视课堂四零分钟的利用，大面积进步教学成绩。

五、对学生要高标准严要求，教给学生科学的进修技巧，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活进修，真正地把聪明学会。

六、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

七、抓好后进生的转化职业，耐心辅导，因材施教。

学生以后从事教育职业规划第一三篇

本年度，我校健壮教育职业要仅仅围绕上级有关部门下达的健壮教育目标任务，开展扎实有效的健壮教育职业。

一、指导想法

深入贯彻“健壮第一”的指导想法，以《学校卫生职业条例》检查评估细则为依据，努力进步学校卫生职业管理水平，扎实开展健壮教育，加强学校常见病、传染病防治职业，培养学生良好的卫生习性，努力进步全体师生的健壮水平。

二、职业要点

一.切实上好健壮教育课。

(一)要严格执行课程规划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到一零零%，全面进步学生的健壮聪明知晓率和健壮行为形成率。

(二)认真进行健壮教育的学科渗透，要在各学科中有觉悟渗透健壮教育聪明，确保一零零%的学生健壮教育。

(三)按照《学校健壮教育评价方案》，认真做好健壮教育评价职业，发现难题，及时整改，力争各项指标达标。

(四)积极组织健壮教育任课教师认真进修钻研教材，制定好教学规划、坚持集体备课，进行教研活动，及时拓展资料交流教学经验，努力进步课堂教学质量。

二.开展多种形式的健壮教育活动及卫生聪明宣传。充分利用学校舆论工具对学生进行各种卫生聪明的宣传教育。学校黑板报、宣传橱窗定期按质按量刊登有关卫生聪明。晨会、班会结合本班学生的实际情况也要进行卫生聪明的教育。通过各种途径和媒体，强化全体师生的卫生觉悟，养成良好的卫生习性。

三.做好常见病、传染病的防治。根据形势做好春季常见病、传染病的预防职业。做好学生每日晨检职业，坚持零上报制度。以《全国学生常见病综合防治方案》为指针，认真做好学生健壮监测职业。眼保健操时任课教师到位并指导正确的动作，引导学生科学用眼，注意卫生，做好学生视力监测，并正确上报统计结局，争取把视力不良新发病率控制在一%下面内容。教育学生保护牙齿，注意口腔卫生，要求用保健牙刷和含氟牙膏。做好学生身体发育情况的监测，积极配合卫生防疫站做好规划和非规划免疫接种职业。

四.注重学校健壮教育及卫生职业的资料档案建设。平时认真记录、收集统计各种健壮教育及卫生职业资料，及时建档，建好学生健壮卡，使用好《学校卫生档案》。同时积极开展卫生职业方面的科研活动。

学生以后从事教育职业规划第一四篇

小学心理健壮教育，是进步小学生心理素质、促进其身心健壮和谐进步的教育，是进一步加强和改进小学德育职业、全面推进素质教育的重要组成部分。开展小学心理健壮教育要根据小学生生理，心理进步特点，运用有关心理教育技巧和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐进步和素质全面进步，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节，对推动教育事业科学进步，具有重要的现实意义和深远的历史影响。

一、指导想法：

认真贯彻省、市、县学校心理健壮教育的有关灵魂，根据《中小学心理健壮教育指导纲要》的有关要求、小学教育的特点和小学生心理进步的规律，通过各种途径认真开展多种多样的心理健壮教育活动，帮助学生获取心理健壮的初步聪明，进步心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。促进学生人格的健全进步。

二、职业目标：

（一）坚持以人为本。根据学生的心理特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地进步。

（二）立足教育，重在指导。遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、领会学生。

（三）进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。

（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。

三、具体措施：

（一）做好心理教师培训职业。为了顺利开展学校的心理健壮教育职业，根据县镇校的要求，以《怎样开展心理健壮教育》为主题，对全校心理健壮教育教师进行培训，让教师了解教师和学生的心理健壮和学生开设心理健壮教育的背景，教师素养，心理咨询和团体辅导等，学会初步判断自己或同事的健壮状况，并能区分心理健壮、心理不健壮和灵魂疾病等概念，正确认识心理难题。

（二）开设心理健壮教育课。保证心理健壮教育活动的时刻；各班开展形式多样的心理健壮活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍难题。

（三）在课堂教学中渗透心理健壮教育，把心理健壮教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的想法内涵可以直接成为心理健壮教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生进步心理质量。

四、具体职业：

（一）学校心理健壮教育队伍建设

学生以后从事教育职业规划第一五篇

一、学情分析:

我采取“抓两头，带中间”的方式，做好学优生、学困生的辅导的职业。

二、辅导措施:

(一)学优生:

一、鼓励杰出生的自主进修。杰出生的基础较好，思考活跃，在课堂上表现出较高的进修热诚，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的难题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆操作，不怕出错，增强信心。

二、鼓励学生质疑。我要求杰出的学生在质疑的同时，能大胆地对难题提出不同的见解，不但培养他们发现难题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的难题，从而学会或

引导学生提出重难点难题，提出创新性难题。组织成绩好的学生在课外开展进步性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

三、在教学中渗透课外的聪明。成绩好的学生，有一定的进修基础和进修力，不满足于课内的聪明，对掌握课外的聪明表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外聪明，并与课内聪明融会贯通。使他们在熟练掌握课内聪明的同时，扩大聪明面。尽量满足杰出生的求知欲望。

四、在课堂上创新一个让学生积极思考的气氛。设置一些有深度的难题，让学生在讨论中探究，鼓励杰出生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排杰出生做组长，发挥他们的影响。

(二)学困生:

一、课外辅导。找时刻叫他们了解“课堂聪明掌握怎么样,”

二、发挥优生的优势，利用“一帮一”结对帮扶，关于技巧让差生懂得怎样学，激起他们的进修兴趣。安排独特座位，以优带差。

三、课堂上创新机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文进修不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。,

四、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础聪明。

五、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

六、充分了解学困生现行进修情况，教给正确进修技巧，使他们朝正确路线进步;改善他们进修情况，进步进修成绩;对他们可以适当放宽一些进修要求:

如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，进步他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。

七、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争觉悟，促进进修的有效进步。让学生在心里建立要进修的觉悟。

八、及时与家长联系，协助解决学困生的进修难题。

九、利用整理课、课后辅导等时刻，对学困生进行个别辅导。

一零、定期做好家访，及进了解学困生的进修和想法状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

三、需要注意的难题:

一、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时刻和必要的精力”。

二、不歧视进修有困难的学生，不纵容杰出的学生，平等对待。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养进修兴趣，树立对进修的信心。

四、根据优差生的实际情况制定进修方案。用整理课、课后辅导等时刻，对学困生进行个别辅导。

五、定期做好家访，及进了解学困生的进修和想法状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

学生以后从事教育职业规划第一六篇

一、指导想法

为了切实加强中学生想法道德建设，促进学校教学质量的进步，必须转变职业思路，突出职业重点，加强“留守学生”管理与教育。大多数“留守学生”无论从心理、生理、生活、进修等诸多方面都与正常学生存在一定的距离，生活无规律，心理不健壮，进修自觉性差，行动自在散漫，明显露出