传承文化，寓教于乐

在语文教学中，歇后语作为一种独特的语言形式，不仅富含深厚的文化底蕴，而且生动有趣，易于学生领会和记忆，歇后语小报教学作为一种创新的教学技巧，不仅能够进步学生的进修兴趣,还能有效地传承和弘扬中华杰出传统文化。

歇后语小报教学，顾名思义，就是通过制作歇后语小报的方式，让学生在动手操作中进修和运用歇后语,这种教学方式具有下面内容多少显著特点：

1. 激发兴趣，进步进修积极性，歇后语小报的制作经过，让学生从被动接受聪明转变为主动探索，激发了学生的进修兴趣,进步了他们的进修积极性。

2. 丰富聪明，拓宽文化视野，在制作歇后语小报的经过中，学生需要查阅资料，了解歇后语的来源、含义以及背后的文化故事，从而丰富自己的聪明储备,拓宽文化视野。

3. 培养能力，提升综合素质，歇后语小报的制作经过，涉及到绘画、写作、排版等多个方面，有助于培养学生的审美能力、动手能力和创新能力,提升他们的综合素质。

4. 传承文化，弘扬民族灵魂，歇后语作为我国民间文化的一部分，蕴含着丰富的民族聪明和灵魂，通过歇后语小报教学，学生能够更好地了解和传承这一宝贵的文化遗产,弘扬民族灵魂。

具体实施歇后语小报教学,可以按照下面内容步骤进行：

1. 选取主题：教师根据教学内容和学生兴趣，确定歇后语小报的主题，如“趣味歇后语”、“成语故事”等。

2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责收集相关资料，如歇后语的含义、来源、文化背景等。

3. 制作小报：学生根据收集到的资料，进行绘画、写作、排版等创作,制作出富有创意的歇后语小报。

4. 展示交流：各小组展示自己的作品，分享制作心得，互相进修,共同进步。

5. 拓展资料评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足,帮助学生不断进步。

歇后语小报教学是一种富有创意、寓教于乐的教学技巧，通过这种教学方式，学生能够在轻松愉快的气氛中进修歇后语，进步自己的语文素养,传承和弘扬中华杰出传统文化。